2017年高考語(yǔ)文模擬題全國(guó)卷(2)
六、(本大題共3小題,每小超4分,共12分)
19. 下邊一段話中有三個(gè)句子,其中一個(gè)句子有語(yǔ)病，學(xué)科網(wǎng)請(qǐng)指出并針對(duì)語(yǔ)病進(jìn)行修改。修改后的句子需保持原意。
?、佻F(xiàn)在的重慶夜景.隨著光彩工程的實(shí)施，現(xiàn)代科技的運(yùn)用，更加璀璨奪目，已進(jìn)人世界四大夜景城市之一。②每當(dāng)夜幕降臨,華燈初放,點(diǎn)點(diǎn)燈火流光溢彩，宛若天上的繁星散落,把山城打扮得如夢(mèng)似幻,仿佛人間仙境。③有人將夜晚的山城形容為燈山，這是因?yàn)樯匠禽喞置?、層次淸晰;又有人將繞城的兩江比喻為燈河,這是因?yàn)榻斜滩ǖ褂吵鰸M城燈火。
有病的句子是: _________________(只填序號(hào))(2分)
針對(duì)語(yǔ)病的修改: _____________________________________________(2分)
20. 仿照示例，自選話題，另寫一個(gè)句子。要求:與示例結(jié)構(gòu)基本相同,修辭手法—致;個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也課略有增減。
示例:就像穿衣服扣扣子一樣,如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò);人生的扣子從一開始就要扣好。
仿句：________________，________________，________________;________________。
21. 閱讀下面材料,按要求答題。
霧是由貼近地面空氣層中大量水汽凝結(jié)成的微小水滴(或冰晶)組成的懸浮體。出現(xiàn)霧時(shí)，空氣中相對(duì)溫度大于95%,含水量一般為0.1 ～1克/立方來，形成人們的視覺障礙，一般情況下，水平能見距離低于1千米，而輕霧能見距離在1千米到10千米之間，學(xué)科網(wǎng)給人朦朧飄渺的感覺。
霾由空氣中濃度較大、直徑很小的煙、塵等顆粒組成，它們形成懸浮體彌漫于空中。出現(xiàn)霾時(shí)，雖然沒有沙塵暴、揚(yáng)沙等惡劣天氣現(xiàn)象,但大氣混濁，空氣相對(duì)濕度小于80%, 水平能見距離明顯縮短，一般在10千米以下，給人不甚透明的感覺。
(1) 概括霧和霾的不同點(diǎn),要求:16字以內(nèi)。
(2) 概括霧和霧的相同點(diǎn),要求:16字以內(nèi)。
七、寫作(本大題60分)
22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。
一個(gè)游客去波羅的海海濱度假,找到一處房屋,打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適,再作決定。
游客住下后感到很滿意。到第5天,將要簽合同時(shí),卻發(fā)生了一點(diǎn)意外:一個(gè)精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人,老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時(shí)再拿一個(gè)來。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打掃了。不久，老人來了，進(jìn)屋后就問：“玻璃杯碎片呢?”游客回答說，己裝進(jìn)垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后,臉色凝重地對(duì)游客說：“對(duì)不起,我不再把房子租給你了。”
然后,老人仔細(xì)地將玻璃碎片一一撿了出來,放入另一個(gè)垃圾袋,寫上：“玻璃碎片，危險(xiǎn)!”
要求:①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,選準(zhǔn)角度,明確立意;
?、谧詳M標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，不少于800字;
③不得套作,不得抄襲。
2017年高考語(yǔ)文模擬題全國(guó)卷參考答案
一、(本大題共4小題，毎小題3分，共12分)
1. A 2. B 3. D
二、(本大題共3小題，共11分)
5.D 6. B
7.(5分)
(1)贊同。
(2)美是真理的光輝，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)會(huì)有韻律美的體驗(yàn)和感受。
機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)是急功近利的表現(xiàn)，使孩子們失去了探尋科學(xué)美的機(jī)會(huì)。
三、(本大題共3小題,每小題3分,共9分)
8.D 9.C 10. A
四、(本大題共3小題，共23分)
11.(10 分)
(1)翻譯
?、龠@是區(qū)區(qū)小亊,有什么艱難?我們?cè)敢鉃榇吮M力，用沿途乞討得到的錢物，供給先生食用。
?、趧偟竭_(dá)鄉(xiāng)里，親戚朋友問寒問暖表示慶賀的人很多，肩挨肩，腳跟腳。
(2)斷句
所憎者有功必賞/所愛者有罪必罰/存善天下鰥寡孤獨(dú)/振贍禍亡之家/其自奉也甚薄/其賦役役也甚寡/故萬民富樂而無饑寒之色
12.(7分)
(1)擬人,用典，虛實(shí)結(jié)合。
(2)憐惜花朵零落，銜花去修補(bǔ)彩繪的房梁上彩繪的花朵。抒發(fā)了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。
13. (6 分)
(1) 開國(guó)何茫然 爾來四萬八千歲
(2) 海天愁思正茫茫 驚風(fēng)亂颭芙蓉水
(3) 羨長(zhǎng)江之無窮 挾飛仙以遨游
五、(本大題共5小題，共23分)
14. (2 分)
(1)陳皮匠聰明靈巧有文化,志向卻與眾不同;
(2)古城人不觀解陳皮匠的選擇。
15. (5 分)
5計(jì))
(1)突出了古城鮮明的中國(guó)傳統(tǒng)文化色彩和豐厚的歷史底蘊(yùn)。
(2)為陳皮旺鮮明的性格特征的形成，提供了環(huán)境依據(jù)。
16. (4 分)
?、艃?nèi)容與古城文化、家族歷史緊密相關(guān),如《續(xù)〈資治通鑒〉長(zhǎng)編》《南充史志》《保寧府志》《重修三陳書院記》《陳氏家譜》等。
(2)數(shù)設(shè)多:陳皮匠用大半生的時(shí)間收集老書，教授及其助手在書房忙活六小時(shí)時(shí)，陳皮匠用十多天才把書整理完。
(3) 具有研究?jī)r(jià)值：教授說，你已經(jīng)有了我想有的一切。
17.(5分)
(1) 陳皮匠藏書不只是愛好,其心愿更是在于彰顯古城的文化底蘊(yùn)和家族的歷史榮光;
(2) 他并非專家,難以深究藏書的學(xué)術(shù)價(jià)值和豐厚內(nèi)涵;
(3) 他認(rèn)真閱讀了牟教授的論文和相關(guān)評(píng)論,認(rèn)定牟教授是能進(jìn)一步挖掘藏書價(jià)值的人。
18. (7 分)
(1)評(píng)價(jià)：
①作品表現(xiàn)了陳皮匠面對(duì)商機(jī)沖擊時(shí)恬靜淡泊的人生態(tài)度和對(duì)傳統(tǒng)文化的守護(hù)，他在商業(yè)化大潮沖擊下的無奈,顯示了守護(hù)者的孤獨(dú);
?、谄渌懦侨烁嚓P(guān)注的是開發(fā)歷史文化資源帶來的商業(yè)價(jià)值，這種對(duì)待古文化遺產(chǎn)的態(tài)度有失偏頗。
(2)探討：
肯定守護(hù)傳統(tǒng)文化的行為，批判將傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)過度商品化的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)對(duì)時(shí)下強(qiáng)烈功利化的社會(huì)現(xiàn)象的憂慮。
六、(本大題共3小題，每小題4分,共12分)
19. (4 分)
略
20. (4 分)
略)
21 (4 分)
略
七、(本大題60分)
22. (60 分)
略
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