中考生如何應(yīng)對作文寫作，首先要清楚中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了2017河南省中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，希望可以幫到大家!

　　2017河南省中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

　　類別

　　內(nèi)容 a.內(nèi)容 b.語言 c.篇章 評分細(xì)則

　　一類卷

　　切合題意 思想健康 中心突出 內(nèi)容充實 感情真切 語言順暢 沒有語病 結(jié)構(gòu)完整 條理清楚

　?、倬邆鋋bc三項條件的，評一類下(43-45分)。

　?、诹⒁馍?、構(gòu)思巧、語言生動形象的，評滿分;具備其中兩項條件的，評一類上(48-49分);具備其中一項條件的，評一類中(46-47分)。

　　二類卷(35-42分)

　　切合題意 思想健康 中心明確 內(nèi)容具體 感情真實 語言通順 偶有語病 結(jié)構(gòu)完整

　　條理較清楚 以38分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動：

　　①具備b項和另一項條件，其余一項達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，獲得基準(zhǔn)分;

　?、诰邆鋋bc三項條件的，酌情加分;或材料新鮮，或立意新穎，或結(jié)構(gòu)新巧，可評為二類上;

　?、劬邆鋌項條件，而另兩項只達(dá)到三類卷標(biāo)準(zhǔn)的，酌情減分。

　　三類卷(27-34分)

　　基本合題意 中心尚明確 內(nèi)容尚具體 感受尚真實 語言尚通順 語病不多 條理尚清楚 能分段

　　以30分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動：

　　①基本具備abc三項條件的，獲得基準(zhǔn)分;，

　?、谄渲衎項較好的，酌情加分;

　?、哿碛心承┤秉c的，酌情減分。

　　四類卷(18-26分)

　　偏離題意 中心欠明確 內(nèi)容不具體 語言不通順 語病較多 條理不清楚

　　以22分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動：

　?、俜矊賏bc三項之一者，評為四類卷，獲得基準(zhǔn)分;

　?、诹韮身椵^好的，酌情加分;

　?、奂嬗衋bc兩項以上情況的，酌情減分。

　　五類卷(0-17分)

　　文不對題 不知所云 語病嚴(yán)重 文理不通 結(jié)構(gòu)混亂 不能完篇

　　以13分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動：

　　①凡屬abc三項之一者，評為五類卷，獲得基準(zhǔn)分;②其他兩項尚好，酌情加分;

　?、奂嬗衋bc兩項以上情況的，酌情減分。

　　說明：

　　1.漏寫題目扣1分。

　　2.錯別字每3個扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣2分。

　　3.字跡工整的加1—2分;字跡潦草，難以辨認(rèn)的酌情扣1—3分。

　　4.字?jǐn)?shù)不足550字，每少50字扣1分;不足400字，降一等。

　　5.凡認(rèn)為有嚴(yán)重錯誤的答卷，評卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。

　　如何從思維分析寫作失分的原因

　　以為話題作文只要扣上話題就行，不注重審題立意。

　　近幾年來，高考作文以“話題”為主，并且被普遍叫好，其中一個主要原因，是話題作文給不同的考生提供了有話可說的空間，不會閉塞思路，不會讓考生寫不出文章來。但話題作文也日益顯現(xiàn)出其弊端，那就是高考作文產(chǎn)生了大量的套用文、克隆文，甚至有些得了高分甚至滿分，這在一定程度上使高考失去了信度和公允，也產(chǎn)生了不良的導(dǎo)向。為了克服這一缺陷，命題者在命題上加強(qiáng)了限制，提示語更具規(guī)范和科學(xué)，再也沒有“可以編故事、寫寓言”等寬泛的要求，就連“文體不限”也改成“文體自選”了;另一方面擬定了更加實用到位的評分細(xì)則。這就明明白白地告訴我們：再也不能“扣上話題，信馬由僵”了。

　　從作文閱卷實踐操作來看，閱卷者大都看重審題立意，將是否切合題意作為一條重要標(biāo)準(zhǔn)，如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。今年的作文題提高了審題立意的難度，題意立得準(zhǔn)，本身就體現(xiàn)了一種作文水平，從某種意義上來看，也是得分的重碼。得低分者大都是離題和偏離題意的。有位考生寫了一篇題為“眼里容不下沙”的文章，語言表達(dá)相當(dāng)不錯，本應(yīng)往高分里打，因為偏離題意，只得了40分。

　　追隨上年高考作文思路行文，不注意變化。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，就是“黃胖夯年糕——吃力不討好”，這也是失分的點。因為閱卷者大都是經(jīng)驗豐富的教師，對以前的高考作文非常熟悉，你想“駕輕就熟”——偷懶，那給你的回報就是低分。今年閱卷中還是發(fā)現(xiàn)了此類考生，這些考生擬的題目就是過去考過的，比如“人生的選擇”“答案是豐富多彩的”，有些從構(gòu)思到材料幾乎全是上年的高考作文。

　　以為創(chuàng)新就是形式新奇古怪，不注重思想深刻。

　　有些考生只是在形式上創(chuàng)新：一會兒總經(jīng)理日記，一會兒四幕劇，一會兒給聯(lián)合國寫信，一會兒去太空旅行……老舍先生說：“文字的力量來自我們的思想與感情，不是字典辭源里找來的字匯詞匯。”這就告訴我們：錘煉思想，是在作文根本處下功夫;思想深刻，才會讓人刮目相看。