小學(xué)生是一個(gè)心智尚未成熟的階段，我們要加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)日常生活小常識(shí)的認(rèn)識(shí)。下面是小編為大家精心收集整理的思維訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃，希望你喜歡。

思維訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃（篇1）

思維訓(xùn)練營(yíng)是一種較高層次的、開發(fā)智力的素質(zhì)教育，生動(dòng)活潑的課外教育、現(xiàn)代數(shù)學(xué)的普及教育。為使本學(xué)期的思維訓(xùn)練活動(dòng)能有條不紊的進(jìn)行。

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生24人，其中女生8人，男生16人。這些學(xué)生來自四年級(jí)三個(gè)班，但這些學(xué)生的起點(diǎn)不同，基礎(chǔ)也不同，部分學(xué)生在做題的時(shí)候會(huì)感到很困難，大部分學(xué)生思維還是很活躍的，學(xué)習(xí)積極性也很高，學(xué)生很熱愛學(xué)習(xí)，善于思考。

二、課程目標(biāo)

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、訓(xùn)練學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和思維品質(zhì)。

3、鍛煉學(xué)生良好的意志品質(zhì)。

4、培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功，給予學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的最大空間。

三、實(shí)施措施

1、遵循兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，以及教育教學(xué)規(guī)律，要根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，數(shù)學(xué)性與趣味性相結(jié)合，努力讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和快樂。

2、發(fā)展學(xué)生的思維水平，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、比較、判斷和推理能力，訓(xùn)練學(xué)生有條理的思考問題。要使經(jīng)歷思維訓(xùn)練的學(xué)生，思維更敏捷，考慮問題比別人更深層次。不僅教一些技巧性的東西，還要注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

3、鼓勵(lì)和幫助學(xué)生擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的耐心和克服困難的信心，以及戰(zhàn)勝難題的勇氣。

4、注重理解，舉一反三和靈活運(yùn)用。解決問題要鼓勵(lì)學(xué)生求異思維，最大限度發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，不要急于提供解題方法和答案，束縛學(xué)生的思維。

思維訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃（篇2）

本學(xué)期，我們四年級(jí)組成立了以數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練為主的校本課程。本課程每周三和周五的第六節(jié)課集中學(xué)習(xí)，地點(diǎn)是四年級(jí)兩個(gè)班。為更好的開展本課程，特制定計(jì)劃如下：

一、活動(dòng)意義

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，充分認(rèn)識(shí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與學(xué)好數(shù)學(xué)的勇氣。

2、拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的數(shù)學(xué)探索與創(chuàng)新精神。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、能在現(xiàn)實(shí)情境中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

2、能積極參加各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，不斷獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、聯(lián)系生活用數(shù)學(xué)，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的自覺性。

三、活動(dòng)措施

1、以校本課程為載體，注意把輔導(dǎo)內(nèi)容與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

2、以興趣為老師，開展豐富多彩的活動(dòng)，提高數(shù)學(xué)能力。

3、以競(jìng)賽為抓手，形成強(qiáng)勢(shì)效應(yīng)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

四、具體活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排

第一周 找規(guī)律

第二周 求平均數(shù)

第三周 速算與巧算

第四周 變化規(guī)律

第五周 整數(shù)乘法

第六周 植樹問題（一）

第七周 植樹問題（二）

第八周 和差問題（一）

思維訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃（篇3）

一天羅思偵探去朋友家中做客，朋友向他講訴了一個(gè)奇特的案件：悶熱的星期天，王先生和太太到教堂做彌撒。彌撒內(nèi)容沉悶天氣又熱，他竟睡著了，而且還開始做夢(mèng)。夢(mèng)中王先生是即將在行刑的貴族，牧師為他主持完最后的祝禱后，劊子手便將他的頭放在木槽內(nèi)……

緊要關(guān)頭，王太太發(fā)現(xiàn)王先生睡著了，便用力在他的頸背上拍了一下。王先生就這樣被嚇?biāo)懒恕?/p>

羅思偵探聽完就說這個(gè)人是在說謊。

請(qǐng)問，他為何這么說呢?

本期答案將在下期公布（點(diǎn)擊下一篇）

上期答案：羅思偵探只說‘我需要兩個(gè)輪胎，你能找人幫幫忙嗎’，并沒說輪胎的型號(hào)，可是農(nóng)戶卻知道，證明他見過羅思偵探的車子。

思維訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃（篇4）

“嘿嘿，羅思小弟，最近還好吧?”電話那邊傳來一個(gè)男人的聲音，原來是文警官，一開始就對(duì)我賣笑肯定沒什么好事……

“有什么事情趕快說吧?！蔽也荒蜔┑卣f

“還真直截了當(dāng)，好吧，事情是這樣的……”文警官開始敘述事情的經(jīng)過。

鏡頭轉(zhuǎn)移到一所女子私立寄宿中學(xué)，在周二任教生物課的W老師(男性)例行性的點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)班上少了一名學(xué)生，她叫小灰，于是乎就派班長(zhǎng)小葵過去小灰的宿舍……，小葵到了小灰的寢室后發(fā)現(xiàn)小灰已經(jīng)死了(這是本案子唯一的死者)。

死者，小灰是一個(gè)有潔癖的姑娘，平時(shí)也不太愛跟別人接觸，小灰是獨(dú)自一個(gè)寢室的，平時(shí)也很少人會(huì)去找她，她也不隨便讓其他人進(jìn)入她寢室，說是不想讓別人弄臟自己寢室。但她平時(shí)不愛鎖門，某次不知情的W老師無意中扭開門柄進(jìn)去，因?yàn)闆]有拖鞋被小灰暴揍一頓。所以一直沒有人敢不經(jīng)過小灰的允許擅自闖入她的寢室。

警方到場(chǎng)調(diào)查，初步斷定小灰已經(jīng)死去數(shù)天了，大概在20號(hào)(周6)~22號(hào)(周1)之間。死因是后腦受重物襲擊，兇器是一本在現(xiàn)場(chǎng)找到的牛筋英語詞典。在這幾天內(nèi)，曾有幾個(gè)女學(xué)生去找過小灰，都是住在跟死者寢室同一層的其他寢室，還有W老師也曾經(jīng)去找過小灰。

她們分別是：小葵、麥子、巢巢，她們都是好朋友，經(jīng)常串門，還有W老師，其中小葵跟麥子同一寢室，而W老師住在對(duì)面的教師宿舍。(不是合謀)

“小葵同學(xué)，你是什么時(shí)候去找小灰的呢?”警察A問道

小葵害羞的說：“我……是20號(hào)下午去找小灰的。”

警察A繼續(xù)問：“那么，你去找小灰干什么去呢?”

小葵扭過頭含羞嗒嗒的說：“我……小灰成績(jī)好，我找她問英語作業(yè)?！?/p>

“那問到了沒有?”

小葵：“沒……沒呢，當(dāng)時(shí)聽見里面?zhèn)鱽硐丛璧乃曃揖突厝チ??！?/p>

“噢……這樣啊，那真是可惜了，關(guān)于其他人，你知道些什么嗎?”

“嗯……嗯……麥子好像在22號(hào)上午找她借電影了，但聽她說小灰好像把她趕回來了;還有W老師好像21號(hào)那天過來過?！?/p>

“好了，你可以回去了”警察A目送小葵離開。

換麥子進(jìn)來了，這次文警官?zèng)Q定親自盤問?！胞溩油瑢W(xué)，你22號(hào)上午找小灰干什么去的?”文警官問

麥子紅著臉說：“我和小葵上周就和小灰說好今天去找她借部法國(guó)電影看，只可惜沒借到……”

文警官專著的望著麥子的眼睛說：“噢?發(fā)生什么事情啦?”

麥子：“當(dāng)時(shí)我敲門，她說自己還沒睡醒，于是把我給轟回來寢室了……”

文警官說：“關(guān)于其他人，麥子你知道些什么嗎?”

“其他人……小葵周六去找小灰借作業(yè)了，巢巢周一下午也去找過小灰，好象說里面沒人就離開了?！?/p>

“好的，麻煩你叫巢巢進(jìn)來吧?！?/p>

“巢巢同學(xué)，你22號(hào)下午是否去找過小灰。”

“是的”

“那你找到她沒有?”文警官問

“沒有，我敲門沒人應(yīng)門，我以為她在睡覺，于是就走了?！?/p>

“你去找她有什么事情嗎?”

“我們有個(gè)舞蹈表演，本來想找她排練一下的……沒想到”

“你還知道其他人的什么情況嗎?”

“呃……小葵20號(hào)好像去找過小灰，可是沒找到;W老師21號(hào)那天好像也找過小灰，我在走廊碰到他了，他說是有信件要送來給小灰?！?/p>

“明白了，巢巢你可以先回去了。麻煩把W老師叫來吧?！?/p>

“什么時(shí)候找的死者，找她干什么了?”警察A問。

“嗯，我21號(hào)下午去找她的，門衛(wèi)那收到了她的信，我順便送過去?！盬回答說。

“親手送到她手上了?”

“沒有，我只是把信封塞進(jìn)門縫里面就離開了。”

“之后呢?有沒有看見誰?”警察A接著問

“之后我準(zhǔn)備離開，在走廊看到巢巢?！?/p>

幾個(gè)人的口供似乎都沒什么矛盾的地方……只好去現(xiàn)場(chǎng)看看了。警方開始從死者房間搬出一箱箱整理好的遺物，衣柜里翻出的衣服，桌子上的電腦，各種生活用品等等……

“咦?這不是巢巢之前說不見了的校服嗎?”路人甲發(fā)現(xiàn)從小灰衣柜里面清理出來的一箱衣服里面有巢巢的校服，路人甲接著說“巢巢的校服怎么會(huì)在小灰的寢室里面呢?”

“什么?你怎么知道這校服是巢巢的呢?”警察A問道

“因?yàn)槲铱匆娨路吔切懔藗€(gè)小字，靠近一看發(fā)現(xiàn)是個(gè)巢字，我跟巢是同寢室的，所以才知道她會(huì)在校服拉鏈邊角繡上自己的名字?！甭啡思渍f

文警官拿過那兩套校服問巢巢，“巢巢同學(xué)，這兩套校服是你的嗎?”

巢說：“是我的，我也不知道為什么會(huì)在小灰房間找到……”

“那么你現(xiàn)在穿著的校服是新買的羅?什么時(shí)候不見的?”警察A追問

“是啊，現(xiàn)在這套是我新買的，因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定每天穿校服。我是星期二早上發(fā)現(xiàn)自己校服不見的，于是就跟學(xué)校要了一套新的。”巢巢回答說

“你們一般有兩套校服吧?同時(shí)不見的?”文警官追問

“是啊，沒想到在小灰這里……”巢巢說

“那小灰原來的校服到底哪里去了呢?”文警官苦苦思索著……

事情就是這樣了，電話那邊文警官嘆氣說：“目前還是毫無頭緒……羅思，我該怎么辦好呢?”

“嗯，你現(xiàn)在能讓路人甲來跟我說說嗎?”我問道

“當(dāng)然可以，她現(xiàn)在就在我身邊。”

文警官把電話交到路人甲耳邊。

“你好，路人甲嗎?有些問題想跟你確認(rèn)一下?！?/p>

“你好，請(qǐng)講?！?/p>

“請(qǐng)問你們學(xué)校是不是有個(gè)公用洗衣房呢?”

“是的?！?/p>

“學(xué)生平時(shí)是怎么洗衣服的呢?”

“學(xué)校每逢星期天白天開放洗衣房給學(xué)生們洗衣服，洗衣房里面有很多洗衣機(jī)給她們用的，主要是洗外衣褲子那些比較大件的衣物，平日時(shí)常要換的一般內(nèi)衣才會(huì)自己手洗?！?/p>

“噢?那平時(shí)洗衣房關(guān)著的?”

“不是，只是平時(shí)不能用洗衣機(jī)而已，因?yàn)橹挥兄苋詹磐娫础！?/p>

“原來是這樣，那么小灰是不是每周都會(huì)把2套校服服拿去洗衣房清洗呢?”

“是的，她有潔癖，肯定會(huì)這么做的?！?/p>

“如果看見洗衣機(jī)里面有衣服，學(xué)生還會(huì)用那臺(tái)洗衣機(jī)嗎?”

“不會(huì)，大家通常挑空的洗衣機(jī)洗衣服。”

“好了，把電話給巢巢可以嗎?”路人甲把電話遞給巢巢

“巢巢同學(xué)，我想問你一個(gè)問題，你必須如實(shí)回答，上周日也就是21號(hào)，你有沒有洗衣服呢?”

“有的?！?/p>

“是兩套校服一起洗的么?”

“是啊?！?/p>

“你確定洗衣服那天拿回的是自己的校服嗎?”

“是的，我第二天還穿過，后來星期二早上要用的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)不見了。”

“嘿嘿，麻煩把電話交給那個(gè)警察叔叔吧?！背渤舶央娫掃f了回去

“怎么樣了?有眉目沒有?”文警官問

“雖然不知道還有沒有證據(jù)……但兇手我已經(jīng)知道了。”

“不是吧?你腦子什么構(gòu)造?”

本篇答案將在下篇公布(點(diǎn)擊下一篇)

上篇答案：

柯銘昱笑著放下拿鐵，“這是一起意外事故，護(hù)頸圈的目的是避免有勒痕，地上的東西證明他是想性滿足，然後繩子的位置表明他獲得性滿足的方式應(yīng)該是類似性窒息，結(jié)果發(fā)生了意外，導(dǎo)致他死亡。”

思維訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃（篇5）

1下列說法不正確的是D

A.豬油、花生油等油脂屬于酯類B.珂羅酊用于封瓶口

A.肥皂的主要成份是高級(jí)脂肪酸鈉D.火棉的成份實(shí)際就是纖維素

2.下列哪個(gè)試劑可用于除去圓珠筆痕跡A。

A.丙酮B酒精C鹽水D醋

3.下列食品中，最易霉變產(chǎn)生黃曲霉素的是C

A.蘋果B.土豆C.花生D.豬肉

4、現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)會(huì)“火炬”火炬中常用的火炬燃料是C

A.汽油B.柴油C.丁烷和煤油D.重油和酒精

5、能夠做電視機(jī)熒光材料的物質(zhì)是C

A.BaSB.CuSC.ZnSD.CaS

6、以下哪個(gè)選項(xiàng)中的糖按比例混合后甜度B

A蔗糖、葡萄糖B果糖、葡萄糖C果糖、蔗糖D果糖、乳糖

7、埋木樁前，將埋入地下的一段表面用火微微燒焦，是因?yàn)樘荚诔叵翫

A.具有吸附性B.具有氧化性C.具有還原性D.化學(xué)性質(zhì)不活潑

8、煮雞蛋時(shí)不宜用以下哪種容器A

A.銀制容器B不銹鋼制容器C陶制容器D鋁制容器

9、下列元素中的D污染大氣或飲水時(shí)，可引起人的牙齒骨質(zhì)疏松。

A.碘B.硫C.汞D.氟

10、牛奶可跟以下哪種物質(zhì)一起食用A

A面包B蘋果C雞蛋D巧克力

思維訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃（篇6）

1、下面哪個(gè)物質(zhì)可同胡蘿卜同食D

A.酒B桔子C蘋果D海味

2、在生活中常說的“五金”不包括下列哪種金屬C

A金B(yǎng)鐵C鋅D錫

3、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家分析了各種蔬菜的養(yǎng)分，下列B的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最低。

A.紅色蔬菜B白色蔬菜C綠色蔬菜D黃色蔬菜

4、以下哪種水果核可以食用A

A.蘋果核B枇杷核C苦杏仁核D桃核

5、很多人都喜歡吃水果，下列關(guān)于水果的選項(xiàng)哪個(gè)是正確的B

A.水果可以代替蔬菜

B.削去果皮不能解決農(nóng)藥問題

C.水果富含的維生素特別多

D.多吃水果可以減肥

6、金飾品常用K代表其含金量，18K金飾品的含金量是C

A、55%B、65%C、75%D、85%

7、裝訂精良的大書，書上印著金燦燦的燙金字的組成B。

A、鋅錳合金B(yǎng)、銅鋅合金C、銅錳合金D、銅鐵合金

8、鋼是由什么組成的?B

A、鐵、鋁B、鐵、碳C、鐵、錫D、鐵、銅

9、黃金與其它金屬混合可以制成五顏六色的色金首飾，當(dāng)黃金與銅按比例混合，能制成C

A、赤色金B(yǎng)、褐色金C、紅色金D、黃色金

10、下列可以作為鑒別含甲醛水發(fā)食品的方法是D

A、看顏色是否正常B、聞是否有刺激性的異味

C、手一捏食品就很容易破碎D、以上方法均正確

思維訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃（篇7）

1、長(zhǎng)期使用鋁制品作為食品容器會(huì)引發(fā)下列哪種疾病?A

A、老年癡呆癥B、甲狀腺腫大C、腸胃疾病D、癌癥

2、綠色蔬菜營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)豐富，下列不屬于綠色蔬菜所含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的為A

A、鈣質(zhì)B、葉酸C、維生素CD、維生素A

3、(多選題)水是一種重要的自然資源,與人類和生物生存，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān)。下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)或觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是CEG

A.水分子可通過高倍光學(xué)顯微鏡觀察到

B.天然降水潔凈清澈,提倡直接作為飲用水

C.水的比熱比沙石,泥土大得多,這是沿海地區(qū)日夜溫度差比內(nèi)陸地區(qū)小的主要原因

D.水能滅火,可是把少量水灑到燒旺的煤爐中火焰反而更猛烈,此時(shí)水起催化作用E.在淡水資源缺乏的海島上,可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

F.水是植物光合作用的原料,白天植物吸收大量的水主要用來滿足光合作用的需要

G.自來水中滴人硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生,熱水瓶底常沉積一層水垢,這些都說明自來水不是純凈物

H."水能載舟",是由于水有浮力,物體浸沒在水中越深,受到的浮力越大

4、所謂“低碳經(jīng)濟(jì)”是以低能耗、(A)、低污染為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。

A.低排放B.低標(biāo)準(zhǔn)C.低效率