有關(guān)英語(yǔ)四級(jí)與六級(jí)有什么區(qū)別

大部分同學(xué)們不知道英語(yǔ)六級(jí)與四級(jí)的區(qū)別有哪些。不知關(guān)于英語(yǔ)四六級(jí)你們了解多少呢?以下是小編為大家準(zhǔn)備了有關(guān)英語(yǔ)四級(jí)與六級(jí)有什么區(qū)別，歡迎參閱。

英語(yǔ)四級(jí)與六級(jí)有什么區(qū)別

一、與四級(jí)閱讀的區(qū)別：

1。詞匯量不同。六級(jí)比四級(jí)要多出1226個(gè)單詞。

2。閱讀速度不同。四級(jí)為50個(gè)詞/1分鐘，六級(jí)為70個(gè)詞/1分鐘。閱讀要保證至多在45分鐘之內(nèi)完成，才有可能拿取高分。

3。提問(wèn)方式不同。六級(jí)的文章注重是的是上下文之間的邏輯，　其邏輯性比較強(qiáng)，但是一般會(huì)九曲十八彎，尤其是在有轉(zhuǎn)折的地方會(huì)出題。閱讀時(shí)應(yīng)把握好上下文的前后聯(lián)系及其有轉(zhuǎn)折的地方，弄清其邏輯關(guān)系，問(wèn)題也就迎刃而解了。

4。難句的不同。六級(jí)的句子要長(zhǎng)，難，要理解句子，就要找準(zhǔn)其謂語(yǔ)。六級(jí)難句主要有五種，易出題。

五種難句類型：1，雙重否定句;2，有言外之意的句子;3，結(jié)尾有轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子;4，有矛盾關(guān)系的句子;5，有類比關(guān)系的句子。

五種題型：1，主旨題;2，細(xì)節(jié)題;3，推斷題;4，詞匯題;5，態(tài)度題。

二、做題步驟：

1，掃描題干，找關(guān)鍵詞，30秒;2，瀏覽文章，5分鐘;瀏覽文章時(shí)應(yīng)注意：

A 段落主旨，全文主旨;

B 細(xì)節(jié)要標(biāo)號(hào)，人物，年代要標(biāo)注;在some,several,anumber of出現(xiàn)后的句子多為并列句

C 關(guān)注文章中的轉(zhuǎn)折連詞，代詞。把握文章的邏輯結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折處易出題。

3，細(xì)節(jié)定位，答主旨，態(tài)度題;

4，用感覺(jué)和技巧排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。

三、五種題型：

細(xì)節(jié)題

1，題干和原文同義詞轉(zhuǎn)化，為正確答案特征。

2，定位詞所在句是首選句子;若不是，則再繼續(xù)向下找1~2句。

3，題目與原文有很大聯(lián)系。

4，有幾個(gè)非常好或者難詞的同義轉(zhuǎn)化，則為答案所具特征。

5，詞性的轉(zhuǎn)化也是正確答案的特征。

主旨題

1，首段第一句為首選句;若無(wú)，則看首段末句，尤其帶有的句子，可能為新老觀點(diǎn)交替。

2，若首段沒(méi)有，則找全文最后一句。

3，若首末段都無(wú)，則看每一段段落主旨疊加。

4，若文章是提出，分析問(wèn)題，則主旨是把問(wèn)題羅列上去。97.1.，25題;

5，若文章是提出，分析，解決問(wèn)題，則住址為解決問(wèn)題。

詞匯題

1，上下文找關(guān)系。

2，四個(gè)選項(xiàng)依次代入題目作比較。

3，根據(jù)詞根，詞綴辨別其意。

4。帶有conclude推斷題。有2/3問(wèn)因果關(guān)系，且一般問(wèn)原因。1/3為infer，imply題聯(lián)系五種句型。

若為前兩題，則看首段的首，末句。

若為后三題，則看末段的首，末句。

若是從類比關(guān)系的句子中推斷，則要從整體考慮，而不是從某一條中推出來(lái)。

態(tài)度題

觀點(diǎn)有正負(fù)兩面，positive，negative，neutral，但要注意有中庸觀點(diǎn)的。

不作為答案的有：overenthusiastic過(guò)分狂熱的;suspicious懷疑的;cautious警惕的;indifferent漠不關(guān)心的;tolerant忍受的。

英語(yǔ)六級(jí)和四級(jí)的題型一樣嗎

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)題型是沒(méi)有任何區(qū)別的。英語(yǔ)四六級(jí)考試是教育部主管的一項(xiàng)全國(guó)性的英語(yǔ)考試，其目的是對(duì)大學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)能力進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的測(cè)量，為大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供測(cè)評(píng)服務(wù)。

英語(yǔ)六級(jí)含金量怎么樣

1、考研錄取指標(biāo)

現(xiàn)在很多學(xué)校在招收研究生的時(shí)候，其中一個(gè)對(duì)考生的要求就是通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，因?yàn)檠芯可挠⒄Z(yǔ)實(shí)力是用來(lái)閱讀英文專業(yè)期刊和論文資料的。如果你沒(méi)有通過(guò)六級(jí)，就說(shuō)明你的英語(yǔ)水平離研究生英語(yǔ)能力要求還是有一定差距。所以，已通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)的朋友，如果你還有考研想法的話，那就抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，盡快考過(guò)英語(yǔ)六級(jí)。

2、公務(wù)員招聘硬性規(guī)定

公務(wù)員考試不是考得好就能進(jìn)的。首先，公務(wù)員對(duì)身份、學(xué)歷、專業(yè)等都有著嚴(yán)格的要求。其次，不少崗位都在備注一欄中對(duì)英語(yǔ)水平有明確的標(biāo)注：必須通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)，甚至有的崗位對(duì)具體分?jǐn)?shù)還有進(jìn)一步的要求。如果在大學(xué)里沒(méi)有通過(guò)四六級(jí)，就意味著和很多公務(wù)員崗位擦肩而過(guò)了。

3、外企的生存必備技能

想去外企得英語(yǔ)好，四級(jí)的分?jǐn)?shù)就不要提了，六級(jí)500+的才是站在起點(diǎn)。當(dāng)然，在外企，語(yǔ)言實(shí)操能力比證書(shū)重要。

4、畢業(yè)生校園招聘會(huì)

每年都會(huì)有很多招聘公司、企業(yè)要求應(yīng)聘的畢業(yè)生出示在校期間六級(jí)的成績(jī)、學(xué)分績(jī)點(diǎn)、掛科補(bǔ)考記錄等。每年都有因?yàn)榱?jí)成績(jī)不達(dá)標(biāo)而在校園招聘會(huì)上求職失敗的案例。希望大家引起重視，盡早通過(guò)六級(jí)考試。

英語(yǔ)四六級(jí)考試題型

1、寫(xiě)作。

英語(yǔ)四六級(jí)寫(xiě)作要求考生根據(jù)所提供的信息及提示寫(xiě)出一篇短文，英語(yǔ)四級(jí)不少于120詞，英語(yǔ)六級(jí)不少于150詞。作文分值占比15% ，時(shí)間30分鐘。

2、聽(tīng)力。

英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力部分各項(xiàng)占比：

短篇新聞?wù)?%，3篇，共7題，共450-500詞。

長(zhǎng)對(duì)話占8%，2篇，共8題，共240-280詞。

聽(tīng)力篇章占20%，3篇，共10題，共220-240詞。

英語(yǔ)六級(jí)聽(tīng)力部分各項(xiàng)占比：

長(zhǎng)對(duì)話占8%，2篇，8個(gè)題目，共280-320詞。

聽(tīng)力篇章占7%，2篇，共7題，共240-260詞。

講話/報(bào)道/講座占20%，3篇，共10個(gè)小題，總共約1200詞。

3、閱讀。

英語(yǔ)四六級(jí)閱讀理解部分由詞匯理解，長(zhǎng)篇閱讀，和仔細(xì)閱讀組成。

選詞填空占5%，10個(gè)題。英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)度為200-250詞，英語(yǔ)六級(jí)長(zhǎng)度為250-300詞。

長(zhǎng)篇閱讀占10%，10個(gè)題。英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)度為1000詞，英語(yǔ)六級(jí)長(zhǎng)度為1200詞。

仔細(xì)閱讀占20%，2篇，10個(gè)題。英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)度為300-350詞，英語(yǔ)六級(jí)長(zhǎng)度為400-450詞。

4、翻譯。

英語(yǔ)四六級(jí)翻譯題型為段落漢譯英。翻譯分值占比15%，時(shí)間30分鐘。英語(yǔ)四級(jí)長(zhǎng)度為140-160個(gè)漢字，英語(yǔ)六級(jí)長(zhǎng)度為180-200個(gè)漢字。

四六級(jí)考試的作用和重要性：

1.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試已引起全國(guó)各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重視，調(diào)動(dòng)了師生的積極性。效度研究的大量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)材料證明大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試不但信度高，而且效度高，符合大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試的質(zhì)量要求，能夠按教學(xué)大綱的要求反映我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平，因此有力地推動(dòng)了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱的貫徹實(shí)施，促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高。

2.大學(xué)英語(yǔ)考試每年為我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平提供客觀的描述。 由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。

3.由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績(jī)含有大量信息，成為各級(jí)教育行政部門(mén)進(jìn)行決策的動(dòng)態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。

4.大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績(jī)發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)?？荚嚒?/p>

5.大學(xué)英語(yǔ)考試已經(jīng)得到社會(huì)的承認(rèn)，目前已經(jīng)成為各級(jí)人事部門(mén)錄用大學(xué)畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)之一，產(chǎn)生了一定的社會(huì)效益。