初一期末考試即將到來，教師們要準備哪些語文期末試卷給學生們練習呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版七年級語文下學期期末試卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　人教版七年級語文下學期期末試卷：

　　一、基礎(24分)

　　1.根據課文默寫古詩文。(10分)

　　(1)誰家玉笛暗飛聲，。(李白《春夜洛城聞笛》)(1分)

　　(2)黃梅時節(jié)家家雨，。(趙師秀《約客》)(1分)

　　(3)天傾西北，;地不滿東南，。(《共工怒觸不周山》)(2分)

　　(4)升入初中，你讀了很多中外名著，增長了見識，暑假時小學同學聚會，大家對你的變化甚感驚訝，這時你可引用《孫權勸學》中的 “”作調侃。

　　(5)默寫王維的《竹里館》。(4分)

　　2. 根據拼音寫出相應的詞語。(4分)

　?、盼覀兠褡宓膫ゴ缶?，將在你的bǔ yù( )下發(fā)揚滋長。

　　⑵yīn mái( )籠罩著整個國家，我們走出家門，手拉著手，互相安慰。

　　⑶仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越qiè ér bù shě ( )。

　?、任覜]有判斷明白，便wàng xià duàn yǔ( )，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。

　　3. 加點成語使用不當的一項是( )(3分)

　　A、《舌尖上的中國》中播出的美食，食材有的采自人跡罕至的深山老林。

　　B、最近，深圳一成年男子在地鐵站中便溺的舉動讓人感到石破天驚。

　　C、《中國成語大會》讓我們驚覺，與我們的生活息息相關的“四字格”，在現實中竟然如此“乏人問津”。

　　D、各地干部群眾紛紛表示，要齊心協力筑牢反恐維穩(wěn)陣地，讓百姓安居樂業(yè)。

　　4.下面一段文字的劃線句子中，有語病的一項是( )(3分)

　　A.在德國，喜歡吃魚的家庭中，長年備著一種藥丸。 B.這種藥丸是專門為魚制造的，其功用就是讓魚服用之后能很快進入昏迷狀態(tài)。 德國人在殺魚做菜之前，就會把這種藥丸給魚喂下，待魚昏迷以后，再對它進行宰殺。 C.德國人之所以這樣做的原因是為了使魚在死亡的時候感覺不到痛苦。 D.有人說，他們這樣做是基于對生命的尊重。

　　5.仿寫句子。(4分)

　　人生難免有些事情不盡如人意：也許你想成為太陽，卻只是一顆不起眼的星星; ， ;也許你想成為大樹，卻只是一根細弱的小草。這個時候，請不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你會驚喜地發(fā)現平凡的你也有自己美麗的風景。

　　二、閱讀(46分)

　　(一)閱讀下面文段，完成第6一8題。(10分)

　　口技

　　林嗣環(huán)

　　京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

　　遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

　　未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

　　忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

　　忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

　　6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)

　　A.會賓客大宴(適逢) B.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)(大腿)

　　C.賓客意少舒(神情) D.不能名其一處也(說出)

　　7.翻譯劃線句子：雖人有百手，手有百指，不能指其一端。(3分)

　　8.本文首尾均交待“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，有何作用?(4分)

　　(二)閱讀下面文段，回答9—11題。(9分)

　　車夫

　　有車夫載重登坡，方極力時，一狼來嚙其臀。欲釋手，則貨敝身壓，忍痛推之。既上，則狼已龁①片肉而去。乘其不能為力之際，竊嘗一臠②，亦黠而可笑也。

　　——選自蒲松齡《聊齋志異》

　　【注釋】①龁[hé]：咬;②臠[luán]：成塊的肉。

　　9.解釋加點的詞 (2分)

　?、俜綐O力時 ( ) ②亦黠而可笑也( )

　　10.對文中畫線的句子，用現代漢語翻譯正確的一項是( )(3分)

　　A.車夫又擔心翻車毀了貨物，把自已也壓在下面，只好忍住疼繼續(xù)推車。

　　B.車夫又擔心狼毀了貨物，把自已也壓在下面，只好忍心把車推倒。

　　C.車夫又擔心翻車毀了貨物，狼也會被壓到，只好忍住疼繼續(xù)推車。

　　D.車夫又擔心狼毀了貨物，狼也會被壓到，只好忍心把車推倒。

　　11.文中狼“亦黠”體現在哪里?作者為什么認為其“可笑”?請用自己的話回答。(4分)

　　(三)閱讀下面文段，回答12—14題。(10分)

　　①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

　?、谒箍铺睾＼娚闲５?a href='http://www.lingsu888.com/zw/riji/' target='_blank'>日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發(fā)現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。

　　③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

　?、茉谟鴩抑鹘烫美铮瑖豕蛳聛淼磕钸@幾位英雄。

　　⑤一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

　　12. 對選文中人物行為的分析，不正確的一項是( )(3分)

　　A.斯科特在生命的最后一息還記日記，表現他忠于祖國、對事業(yè)的追求和熱愛，也表明他是個重感情的人。

　　B.住在基地木板屋里的伙伴們沒去營救，是因為天氣原因，而且他們也對找回斯科特一行也已失去了信心。

　　C.探險隊為死去的英雄們壘石墓和豎十字架的行為，表明對這幾位英雄的敬重。

　　D.英王跪下來悼念這幾位英雄，表現國王對斯科特等人的極度敬重和沉痛懷念。

　　13.根據文意，對選文理解不正確的一項是( )(3分)

　　A.選文主要以事情的發(fā)展為順序，敘述了斯科特角逐失敗的過程。

　　B.作者認為給失敗者斯科特作傳記會更有意義，會給人長久的思考。

　　C.開頭對暴風雪惡劣環(huán)境的描寫，暗示斯科特一行人所面臨的危險，

　　推動情節(jié)的發(fā)展。

　　D.斯科特這個英雄的團體在臨死的時候仍然表現出集體友愛的精神。

　　14.閱讀下面文字，結合上文最后一段畫線語句，說說你對“偉大的悲劇”的理解。(4分)

　　2013年3月1日下午，汕頭市潮陽區(qū)人、武警廣州支隊船艇大隊副政治教導員鄭益龍外出途中，勇救落入珠江的青年陳永標，自己卻因體力不支被水流沖走, 壯烈犧牲。

　　(四)閱讀下面文段，回答15—18題。(17分)

　　你的孩子讓我抱抱

　　宗利華

　?、拍赣H到城里來，照看她的孫子。

　?、茖O子還不滿兩周歲，一脫手便跌跌撞撞做奔跑狀。然而，不出幾步，就會跌倒。跌倒，母親并不去扶，母親有她自己的處理方式。母親說，自己跌倒，要自己爬起來。我們兄妹幾個，小的時候就一直接受這些理論。但我的兒子，母親的孫子卻并不配合，他哭起來，等奶奶去拉，否則，便趴在地上。

　　⑶母親對此非常自信也極有耐心。

　?、扔谑?，祖孫兩個，在人行道邊上對峙。就在這時候，那個女人出現了。

　　⑸女人的目的很明確，這從她的視線就能看出來。她是沖我兒子來的。

　?、逝搜鄹C很深，這樣就顯得像是睡眠不足。她消瘦的臉上掛著笑，那笑看上去非常燦爛。

　　⑺她老遠就張開了手，把我的兒子非常利落地拉起來，那個動作仿佛在一瞬間就完成了，甚至母親還沒來得及去阻攔。

　　⑻女人把我的兒子攬在她的懷里，騰出另一只手去拍打他身上沾的土，嘴里說：“好孩子，摔疼了嗎?”

　　⑼母親趕緊蹲下去，想把孫子接過來，因為，她看到孫子的眼睛直直地瞧著那女人，小嘴嘟著。母親想，也許，接下來他就會哭了。他還太小，對陌生人還不那么認可。

　　⑽可那女人似乎摟得更緊了些，依然笑著，說：“我孫子也這么大了，也會跑了，一刻也閑不住，可調皮了，和他爸爸一樣。他爸爸小的時候，就爬上爬下的，有一次，把剛長出來的牙都磕掉了一顆。”

　?、夏赣H笑著，應著說：“男孩子嘛，不都頑皮嗎?要老實安穩(wěn)了，你還以為他病了呢。”說著，伸手去抱孫子。女人伸了手，竟小心翼翼去撫摸兒子，母親隱隱約約有點生氣了，她是那樣認為的，孫子是我的，你這般親密干什么呢?

　?、信藚s渾然不覺，繼續(xù)說她的兒子：“小時侯他也長得這樣，胖乎乎的，一笑，兩酒窩……”女人臉上簇成核桃狀，移了腮去貼孩子小臉。

　　⒀母親已經將笑收起來了。

　　⒁她看到孫子的嘴撇了一撇，看來，他真要哭了。

　?、幽赣H就伸了手，打算把孫子硬奪過來。

　?、赃@時候，一個白發(fā)的老頭子出現了，老頭子顯得很緊張，所以步子就很零亂。一邊蹣跚著，一邊喊，“你怎么出來了?你怎么出來了?”

　　⒄母親吃驚看看他，看看那個女人。

　　⒅女人嘿地一聲笑了，說：“老頭子，你來看看，他像不像咱兒子小時侯?”

　?、桌项^走過來，笑著說：“像，真像!”一邊說，一邊將我兒子抱起來，順手遞給了我母親。同時小聲說：“對不起，沒嚇著孩子吧?”

　?、啬赣H這時把孫子抱緊了，輕聲的和他說著話，抬起頭，卻發(fā)現老頭攙著女人沿路走過去了。

　　(21)母親回家，就跟我講這件怪事。母親說:“那個女人，怕是個瘋子吧?”

　　(22)我正摘下帽子，解著警服上的扣子，慢慢就頓住了。

　　(23)“那女人看上去年紀很大嗎?”我問。

　　(24)母親點點頭。

　　(25)我就一下子沉默了，一個熟悉的影子執(zhí)拗地出現在我的眼前。我告訴母親，那個女人的兒子去年抗洪時離開了我們……

　　(26)母親看著我，老半天沒有說話。

　　(27)很久以后的一天，母親在道邊上又瞧見了那個女人，母親趕緊讓他的孫子喊奶奶?？墒?，那個女人似乎渾然不覺，眼直直地瞧著前方，走過去了。

　　(28)母親站在那里，瞧著那個背影，眼淚就撲簌簌地流下來。

　　15.請根據文意，在括號中填寫表現母親心理變化的詞語。(4分)

　　女人攬住孩子，母親有點擔心——女人撫摸孩子、貼孩子臉，母親( )——女人與老頭對話，母親心生疑惑——再次瞧見女人，母親( )

　　16.根據第⑸段劃線句，展開合理想象，對女人當時看著孩子的眼神進行細致的描寫。(60字左右)(4分)

　　17.品味第⑿段劃線句，從修辭的角度，簡析其表達效果。(4分)

　　18.簡要說說第(25)段在文中的作用。(5分)

　　三、作文(50分)

　　19.人生有無數第一次，也有著無數的第二次。第二次也許是第一次的重復，

　　但可能有全新的發(fā)現;第二次也許會趨于平淡，但更可能綻放精彩。第二次是一種堅持，是一種回味，是一次新生……

　　請你以“第二次 ”為題寫一篇記敘文。要求：將題目補充完整，字數不少于500字。注意書寫清楚，保持頁面整潔。

　　題目：

　　500字

　　附加題(10分)

　　閱讀下面名著選段，完成1～3題。

　　【甲】我也開始掙錢:我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個價錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時放學以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運氣好的時候，賣得更多。外祖母接過我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎我:

　　“謝謝你，好孩子!咱們倆養(yǎng)活不了自己嗎?咱們倆?有什么了不起的?”

　　有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。

　　【乙】時值秋分，雨季又來臨了。九月三十日這一天，是我上島的紀念日。像去年一樣，我嚴肅虔誠地度過了這一天。我來到這島上已兩年了，但與兩年前剛上島時一樣，毫無獲救的希望。整整一天，我懷著謙卑和感激的心情，追念上帝給我的種種恩惠。如果沒有這些恩惠，我孤寂的生活就會更凄苦了。我卑順地、衷心地感謝上帝，因為上帝使我明白，盡管我目前過著孤單寂寞的生活，但也許比生活在自由快樂的人世間更幸福。上帝無時無刻不在我的身邊，時時與我的靈魂交流，支持我，安慰我，鼓勵我，讓我信賴天命，并祈求他今后永與我同在。所有這一切，都足以彌補我寂寞生活中的種種不足。

　　直到現在，我才充分意識到，我現在的生活比過去幸福得多。盡管我目前處境不幸，但我過去過的卻是一種罪惡的、可憎的、令人詛咒的生活。我現在完全改變了對憂愁和歡樂的看法， 我的愿望也大不相同，我的愛好和興趣也變了。與初來島上相比，甚至與過去兩年相比，我獲得了一種前所未有的歡樂。

　　1.兩個選段分別出自哪部作品?其中的人物是誰?(2分)

　　(1)【甲】出自《 》，其中的“我”是 。

　　(2)【乙】出自《 》，其中的“我”是 。

　　2.兩個文段均以第一人稱“我”敘述，請任選其中一個，聯系具體內容說說其好處。(4分)

　　3.在如此艱難困苦的環(huán)境里，兩個主人公為什么都沒有被壓垮或變壞，反而成長起來了?請聯系相關情節(jié)作簡析。(4分)