七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)華南虎課后鞏固練習(xí)題
七年級(jí)語(yǔ)文的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，在七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的華南虎的課程即將結(jié)束之際，教師們要準(zhǔn)備哪些課后鞏固練習(xí)題的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)華南虎課后鞏固練習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)華南虎課后鞏固練習(xí)題：
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(22分)
1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一組是( )(3分)
A、捆綁(bǎng) 凝結(jié) (níng) B、鉸掉(jiǎo) 鋼鋸(jù)
C、石破天驚(jīng) 火焰(yàn) D、蒼蒼莽莽(máng) 勸誘(yòu)
2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、桂林 膽怯 呵斥 B、拂動(dòng) 屈辱 健壯
C、趾爪 鐵蘢 羞愧 D、恍惚 斑紋 耀目
3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )(4分)
A、有一個(gè)不羈的靈魂(不受束縛)。
B、石破天驚的咆哮(這里形容聲音大得驚人)。
C、是屈辱的靈魂在抽搐嗎?(這里指心靈因受痛苦而顫抖)。
D、安詳?shù)嘏P在一個(gè)角落(安靜，祥和)。
4、用“/”劃分下面兩句詩(shī)的朗讀節(jié)奏。( )(5分)
①還有巨大而破碎的滴血的趾爪!
②把它們和著熱血咬掉……
5、填空(7分)
《華南虎》選自《 》，作者 ，原名 ，是“ ”的重要成員，有詩(shī)集《 》《 》和自選集《 》。
二、整體感悟(14分)
1、 閱讀全詩(shī)，用概括的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主題。(6分)
2、 “華南虎”、“觀(guān)眾”、“鐵籠”、“我”的象征意義各是什么?(8分)
三、課文精彩語(yǔ)段閱讀題(25分)
⑴你的健壯的腿
直挺挺地向四方伸開(kāi)，
我看見(jiàn)你的每個(gè)趾爪
全都是破碎的，
凝結(jié)著濃濃的鮮血!
你的趾爪
是被人捆綁著
活活地鉸掉的嗎?
還是由于悲憤
你用同樣破碎的牙齒
(聽(tīng)說(shuō)你的牙齒是被鋼鋸鋸掉的)
把它們和著熱血咬掉……
我看見(jiàn)鐵籠里
灰灰的水泥墻壁上
有一道一道的血淋淋的溝壑
像閃電那般耀眼刺目!
⑵我終于明白……
我羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園，
恍惚之中聽(tīng)見(jiàn)一聲
石破天驚的咆哮，
有一個(gè)不羈的靈魂
掠過(guò)我的頭頂
騰空而去，
我看見(jiàn)了火焰似的斑紋
和火焰似的眼睛，
還有巨大而破碎的滴血的趾爪!
1、“直挺挺地向四方伸開(kāi)”中的“直挺挺”能否改成“筆直”?為什么?(4分)
2、“凝結(jié)著濃濃的鮮血”中“濃濃”一詞能否省略?為什么?(4分)
3、詩(shī)句加括號(hào)的那句話(huà)能否省略?為什么?(3分)
4、第一節(jié)詩(shī)句內(nèi)容可用第二節(jié)詩(shī)中的一個(gè)短語(yǔ)概括，這就是老虎具有 。(3分)
5、“灰灰的水泥墻壁上/有一道一道的血淋淋的溝壑”這兩句詩(shī)表明老虎面對(duì)困境做過(guò)無(wú)畏但卻徒勞的反抗，但這“溝壑”為何讓“我”感到“像閃電般刺眼”，以至于“羞愧地離開(kāi)了動(dòng)物園”?(6分)
6、詩(shī)中畫(huà)線(xiàn)句有什么深刻含義?(5分)
四、拓展閱讀題(21分)
鷲峰鸚鵡(節(jié)選)
張抗抗
⑴就在這時(shí)候，我忽然看見(jiàn)，那棵樹(shù)的最頂端處，矗立著一片玉米穗大小、毛絨絨的綠葉，像是樹(shù)王頭上一頂綠色的王冠。
⑵但那不是綠葉，而是一只大鳥(niǎo)。確切地說(shuō)，是一只翠綠色的鸚鵡。
⑶它的身子比起我們?cè)诨B(niǎo)市場(chǎng)的鳥(niǎo)籠里看到的鸚鵡，似乎更壯碩些。
⑷然而，這只鸚鵡站立的位置和姿態(tài)，卻又實(shí)在太不像鸚鵡了。它高高地盤(pán)踞在古松的頂端，像一只老鷹一般，昂首挺胸，俯瞰眾山，居高臨下，目空一切。
⑸我停住了腳步，不敢驚動(dòng)它。
⑹瞬間，我和那只鸚鵡的目光相接，對(duì)峙了足足有幾十秒鐘。
⑺后來(lái)我輕輕說(shuō)了一聲：你好。
⑻它沒(méi)有答理我，忙著用自己的鉤嘴和雙腳來(lái)回倒換，在樹(shù)頂上靈活地走來(lái)走去。后來(lái)它歪著腦袋瞥了我一眼，猛地張開(kāi)翅膀飛了起來(lái)，強(qiáng)勁的翅膀像兩片對(duì)稱(chēng)的綠葉，煽動(dòng)一陣綠色的山風(fēng)。它發(fā)出一聲聲清脆而溫婉的低吟，從高高的山頂，十分舒展而愜意地掠過(guò)幽深的山谷，消失在莽莽林間。
⑼鷲峰以鷲命名。但在鷲峰絕頂未見(jiàn)老雕，卻意外地見(jiàn)到一只鸚鵡。
⑽在城市的窗下，處處可見(jiàn)美麗的虎皮鸚鵡。鸚鵡是早已被嬌養(yǎng)慣了的城里人。
⑾但這卻是在京都遠(yuǎn)郊的野外山林，海拔幾百米高的山頂。更尤其，最低氣溫零下二十幾度，冬季長(zhǎng)達(dá)三五個(gè)月。
⑿如果那是一只春來(lái)北歸的大雁或是天鵝，也許不足為奇。但鸚鵡原產(chǎn)于熱帶和亞熱帶，北方的山林里，尚未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有野生鸚鵡生存，難道是西藏大鸚鵡嗎?
⒀它究竟從哪里來(lái)?——同鸚鵡會(huì)見(jiàn)，總共只有短暫的兩分鐘時(shí)間。而因著這一只親眼所見(jiàn)的“野生”鸚鵡，留給了我一連串的問(wèn)題與問(wèn)號(hào)：如果它是遛鳥(niǎo)人放養(yǎng)的鸚鵡，它不會(huì)飛得那么高;如果它是從南方逐漸遷徙過(guò)來(lái)的野生鳥(niǎo)類(lèi)，又為何到此駐足?
⒁想起了家養(yǎng)的鸚鵡，素有逃亡的習(xí)性，我就寫(xiě)過(guò)一篇散文，題名“鸚鵡流浪漢”。再看它那么翠綠鮮亮的羽毛和自信傲慢的氣度，我寧可相信它是一只從誰(shuí)家的鳥(niǎo)籠中逃跑出來(lái)的鸚鵡。說(shuō)不定，它就是從我家、從我父母家里跑出來(lái)的那只鸚鵡呢。
⒂它厭倦了籠中的禁錮和城市的封閉，終于不辭而別，毅然“下海”而去。
⒃它不愿再被人豢養(yǎng)，而寧可到山林的自由空氣中，吃苦耐勞、自食其力。
⒄可是它在這漫長(zhǎng)的寒冷的冬天里，以何物充饑呢?它能在雪層底下去尋找樹(shù)種草籽、昆蟲(chóng)螞蟻嗎?它住在哪里呢?以往嬌生慣養(yǎng)的籠中之鳥(niǎo)，會(huì)在樹(shù)上自己搭窩嗎?又怎樣躲避野物的襲擊和惡劣天氣的侵害呢?
⒅不必再問(wèn)。不用擔(dān)憂(yōu)?？此擒P躇滿(mǎn)志的樣子，足見(jiàn)衣食無(wú)慮。如今它已在鷲峰安身立命，悠然獨(dú)處。它的翅膀被山野的風(fēng) A 得矯健，它的目光被綠色的森林 B 得睿智;它的歌聲 C 在山谷里， D 了不知名的小鳥(niǎo)溫柔而深情的回應(yīng)，一聲聲從樹(shù)梢上升起……
⒆鷲峰沒(méi)有鷲了，卻有歸隱山林的鸚鵡，活得像鷲一般自在，不再回城里去。
1.在⒅段的ABCD處分別填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
①盤(pán)旋 ②引發(fā) ③錘煉 ④浸潤(rùn)
A： ; B： ; C： ; D： ;
2.段⑵中加點(diǎn)的“那”字指代的是： 。(3分)
3.請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句回答這只與眾不同的鸚鵡“站立的位置和姿勢(shì)”是如何的。(3分)
4.從文中的描寫(xiě)可以看出這只鸚鵡具有怎樣的性格特征?(3分)
5.從這只鷲峰鸚鵡身上，你可以悟出點(diǎn)什么道理?(4分)
6.若這只鷲峰鸚鵡和《華南虎》中的華南虎相遇，二者會(huì)進(jìn)行怎樣的一段對(duì)話(huà)呢?請(qǐng)展開(kāi)想像，用生動(dòng)的語(yǔ)言記下這段別致的對(duì)話(huà)。(4分)
五、中考題(8分)
1、(2006，蘇州市，4分)根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出漢字。
①(jiàn) 賞 ②愉(yuè)
③一絲不(gǒu) ④實(shí)事求(shì)
2、(2006，杭州市，4分)下面的句子中，每句都有一個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)，填寫(xiě)在橫線(xiàn)上，然后改正。
①園中繁花似綿，蜂蝶翩飛，生意盎然，與大殿上的肅穆氣氛炯然相異。
②我們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，蔚藍(lán)的天空倒印在地上，便看成是汪洋萬(wàn)傾的湖面了。
錯(cuò)別字：
改正：
六、探究性學(xué)習(xí)(6分)
(2006，常州市，6分)今年4月胡錦濤同志訪(fǎng)問(wèn)美國(guó)，贈(zèng)送給布什總統(tǒng)一套中英文兩種版本的《孫子兵法》。輿論認(rèn)為，例行國(guó)賓級(jí)的贈(zèng)書(shū)，一般都是贈(zèng)送一些介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化、民俗、中醫(yī)藥及反映中國(guó)古代歷史和現(xiàn)代面貌的書(shū)籍，這次胡錦濤同志贈(zèng)送布什總統(tǒng)一套《孫子兵法》，多少顯得有些“非比尋?！?。
除了一般意義上的能增進(jìn)兩國(guó)人民的友誼外，綜合下面幾則材料，揣摩胡錦濤同志贈(zèng)送《孫子兵法》給布什總統(tǒng)的深刻用意。
材料一 《孫子兵法》是世界上最早的兵書(shū)。它所提出的原則和策略，不僅在軍事上，而且在政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中也有很大的指導(dǎo)作用。孫子在《兵法》中提出的“全國(guó)為上，破國(guó)次之;全軍為上，破軍次之”“不戰(zhàn)而屈人之兵”(注：意思是不經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)就能取得勝利是戰(zhàn)爭(zhēng)的最高境界)等作戰(zhàn)原則是其戰(zhàn)略思想的核心。
材料二 胡錦濤同志訪(fǎng)問(wèn)美國(guó)之前，因伊朗恢復(fù)鈾濃縮活動(dòng)導(dǎo)致“伊朗核危機(jī)”，美國(guó)政府揚(yáng)言欲對(duì)伊朗動(dòng)武，引起世界各國(guó)的廣泛關(guān)注。
材料三 胡錦濤同志送給布什總統(tǒng)的《孫子兵法》，是中國(guó)外文出版發(fā)行事業(yè)局(中國(guó)國(guó)務(wù)院新聞辦直屬)制作的絲綢精裝版，其中中文版是用15.5萬(wàn)條紫羅蘭絹絲把文字繡在絲綢上的。
七、綜合性學(xué)習(xí)(4分)
(2006，福州市，4分)請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別寫(xiě)出你所讀過(guò)的名著中與之對(duì)應(yīng)的人物或作品。
示例：綸巾羽扇 空城計(jì) 六出祁山 對(duì)應(yīng)人物：諸葛亮
①天蓬元帥 九齒釘耙 凈壇使者 對(duì)應(yīng)人物：
②誤入白虎堂 風(fēng)雪山神廟 雪夜上梁山 對(duì)應(yīng)人物：
③荒島日記 鸚鵡波兒 辛格頓船長(zhǎng) 對(duì)應(yīng)人物：
④不來(lái)夫斯古帝國(guó) 飛鳥(niǎo)勒普塔 慧骃國(guó) 對(duì)應(yīng)人物：
七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)華南虎課后鞏固練習(xí)題答案：
Ⅳ、一、1、D 點(diǎn)撥：D項(xiàng)中的“蒼蒼莽莽”中的“莽”的正確讀音應(yīng)該是“mǎng”。
2、C 點(diǎn)撥：C項(xiàng)中的“鐵蘢”的“蘢”應(yīng)為“籠”。
3、D 點(diǎn)撥：D項(xiàng)中的“安詳”的含義是：從容不迫;穩(wěn)重。
4、①還有/巨大而破碎的/滴血的/趾爪。 ②把它們/和著熱血/咬掉…… 點(diǎn)撥：朗讀節(jié)奏的劃分，要以不讀破句子、準(zhǔn)確地表達(dá)句意為準(zhǔn)。
5、詩(shī)刊 牛漢 史成漢 七月詩(shī)派 華南虎 悼念一棵楓樹(shù) 蚯蚓和羽毛
二、1、詩(shī)歌塑造了一個(gè)有著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂的華南虎形象。詩(shī)人以華南虎作為象征，表現(xiàn)了自己在困境中的人格和對(duì)自由的渴望。點(diǎn)撥：扣住詩(shī)中華南虎的形象及象征意義，歸納、概括。
2、華南虎：象征著不屈的生命、執(zhí)著的靈魂。在無(wú)論怎樣的磨難中，它仍會(huì)不屈不撓地抗?fàn)幭氯?，因?yàn)榭範(fàn)幨撬钕氯サ娜考耐泻同F(xiàn)實(shí)意義，是它高貴靈魂的有力體現(xiàn)。觀(guān)眾：是一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立的人格和自我意識(shí)的群體。鐵籠：象征對(duì)自由和精神獨(dú)立的束縛。 我：是一個(gè)良知未泯、有思想、有覺(jué)悟的形象。 點(diǎn)撥：注意體會(huì)詩(shī)中的象征手法，結(jié)合詩(shī)中的意象理解、回答。
三、1、不行。因?yàn)椤肮P直”只是強(qiáng)調(diào)直的程度，而“直挺挺”不僅有“直”之意，而且形象地寫(xiě)出老虎困于鐵籠的窘態(tài)，所以不能改動(dòng)。點(diǎn)撥：仔細(xì)辨析兩個(gè)詞含義的差別。
2、不能。因?yàn)檫@個(gè)詞突出了老虎受傷害的嚴(yán)重程度。 點(diǎn)撥：“濃濃”這一定語(yǔ)，點(diǎn)出了老虎流血之多、傷之重。
3、不能，因?yàn)椤奥?tīng)說(shuō)”一詞說(shuō)明了材料的來(lái)源，未經(jīng)查核;而它后面的詩(shī)句則豐富的詩(shī)的內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)老虎受摧殘的嚴(yán)重程度。點(diǎn)撥：“聽(tīng)說(shuō)”一詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的嚴(yán)密性，去掉了就變成了非常肯定的語(yǔ)氣。
4、不羈的靈魂 點(diǎn)撥：根據(jù)第一節(jié)詩(shī)的意思，在第二節(jié)詩(shī)中不難找到這個(gè)成語(yǔ)。
5、雖然他的反抗是徒勞的，但這抗?fàn)庴w現(xiàn)了它高貴的靈魂，所以使“我”感到羞愧。 點(diǎn)撥：從一些人的做法去對(duì)比、思考。
6、“我”對(duì)華南虎不屈的靈魂頂禮膜拜，也體現(xiàn)了“我”屈辱靈魂的覺(jué)醒。 點(diǎn)撥：結(jié)合“羞愧”一詞去理解。
四、 1、A：③錘煉 B：④ 浸潤(rùn) C：① 盤(pán)旋 D：② 引發(fā) 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀所要填寫(xiě)詞語(yǔ)的句子，在四個(gè)詞語(yǔ)中即可正確選擇。
2、在那棵樹(shù)的最頂端處矗立著的東西。 點(diǎn)撥：代詞所指代的內(nèi)容，要到這個(gè)代詞前去找，在第一段中即可找到。
3、高高的盤(pán)踞在古松的頂端。昂首挺胸，俯瞰眾山，居高臨下，目空一切。 點(diǎn)撥：結(jié)合文中描寫(xiě)鸚鵡的詞語(yǔ)回答。
4、自信與高傲。
5、略。 點(diǎn)撥：無(wú)統(tǒng)一答案，只要結(jié)合選文，不偏離選文的主要內(nèi)容即可。
6、略 點(diǎn)撥：一定采用對(duì)話(huà)的形式，言之成理即可。
五、1、①鑒 ②悅 ③茍 ④是 點(diǎn)撥：根據(jù)整個(gè)詞的意思，判斷應(yīng)填寫(xiě)哪個(gè)字。如“yuè”，根據(jù)“愉”，即可判斷出是“悅”字，而不是“躍”。
2、“綿”改為“錦”; “炯”改為“迥”;“印”改為“映”;“傾”改為“頃”。 點(diǎn)撥：從形旁入手，辨清字音、字義，如“頃”讀“qǐ”,而“傾”讀“qī”。
六、答案示例：胡錦濤同志送《孫子兵法》給布什總統(tǒng)，一方面有規(guī)勸美國(guó)政府不要輕易動(dòng)武之意，另一方面是反映我國(guó)悠久的歷史、燦爛的文化及高超的工藝水平。點(diǎn)撥：從規(guī)勸、反映悠久歷史和燦爛文化、工藝水平三個(gè)方面作答。
七、①豬八戒(諸悟能)②林沖 ③《魯濱孫漂流記》(魯濱孫)④《格列佛游記》 點(diǎn)撥：列出的人物或作品與題目相符即可。
看過(guò)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)華南虎課后鞏固練習(xí)題的還看了：