七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案
認(rèn)認(rèn)真真做七年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)本習(xí)題，不能敷衍了事。今天編織的雙翼，決定著明天騰飛的高度。小編整理了關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案，希望對(duì)大家有幫助!七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案(一)
散步
1.(1)歧
(2)蹲
(3)霎
(4)粼粼
2.(1)信服
(2)熬過(guò)
(3)隨意
3.(1)②
(2)①
理由：與上文相銜接，讀起來(lái)很順口。
4.作出走大路的決定。因?yàn)?ldquo;我”伴同兒子的年月還長(zhǎng)，而伴同母親的時(shí)日已不多了。
5.這是作者精心的安排，既表現(xiàn)了春天的氣息很濃，充滿(mǎn)著生機(jī)，照應(yīng)了前面兒子說(shuō)走小路“有意思”的原因，也點(diǎn)明了母親擔(dān)心“走不過(guò)去”的原因。
6.這是傳神之筆，對(duì)照中，既體現(xiàn)了尊老愛(ài)幼之情，更蘊(yùn)含了繼往開(kāi)來(lái)之意。他們背上背的，意味著對(duì)上一代人和下一代人所擔(dān)負(fù)的使命，因而也意味著整個(gè)世界。
7.(1)梅格安捐出了自己最喜歡的布娃娃;(2)布蘭德捐出了他最喜歡的圣斗士;(3)布雷特捐出了他的寶貝火柴盒汽車(chē);(4)“我”將舊夾克衫換成了新夾克衫捐給災(zāi)民。
8.(1)他們被梅格安無(wú)私的舉動(dòng)和愛(ài)心深深地觸動(dòng)并深受啟發(fā)
(2)“我”被孩子們“誠(chéng)摯的仁愛(ài)”所感動(dòng)，“我”
希望那個(gè)年輕女人也如“我”一樣生活得幸福美好
9.示例：
(1)聯(lián)想到人與人之間美好的情愫。
(2)只要人人都奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，世界將變得更精彩。
10.示例：讓“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”
從我們做起吧!
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案(二)
散文詩(shī)兩首
1.B
2.天籟
迷人
天真
動(dòng)人
3.略
4.時(shí)間順序。從“當(dāng)你沐浴后”、“當(dāng)你吃過(guò)午飯”、“當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去”這些語(yǔ)句中看出來(lái)。
5.詩(shī)人把兒童想象成一朵金色花——最美麗的圣樹(shù)上的花朵，以此贊美孩子的可愛(ài)，那金黃的色彩，也正反映著母愛(ài)的光輝，這樣的想象新奇而美妙。
6.不妥當(dāng)。用“你”更能夠表達(dá)詩(shī)人的感情，體現(xiàn)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。
7.體現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。“壞”是完全否定的意思，是責(zé)罵，但這里責(zé)罵的語(yǔ)言沒(méi)有任何責(zé)罵的意味，反而顯示出疼愛(ài)、親密的感情，貶詞褒用，這是作者匠心獨(dú)具的安排，能夠引起人們的共鳴。
8.主要寫(xiě)了雨打紅蓮，荷葉護(hù)蓮的情景。
9.有些煩悶
不寧的心緒散盡了
10.這句話(huà)表明了盡管人生的路上有著風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，但母親是保護(hù)自己渡過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。簡(jiǎn)單的句子點(diǎn)明了主旨，深化了中心，抒發(fā)了自己對(duì)母親保護(hù)兒女成長(zhǎng)的感激之情。
11.(1)整首詩(shī)讀來(lái)委婉柔和，寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的母愛(ài)。作者熱忱贊美母愛(ài)，對(duì)母親表達(dá)了由衷的感激之情。
(2)略
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案(三)
《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則
1.(1)欣
(2)絮
(3)期
2.略(要求：字跡工整，書(shū)寫(xiě)正確。)
3.(1)世說(shuō)新語(yǔ)南朝宋
劉義慶
(2)撒鹽空中差可擬
未若柳絮因風(fēng)起
示例：恰似展翅紛飛的玉蝴蝶4.(1)通“否”
(2)丟下、舍棄
(3)拉
(4)回頭看
5.(1)太丘
友人
(2)家君
家君
(3)你(君)
你(君)
6.日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
7.(1)約定
(2)這
8.飲酒樂(lè)，天又雨。
9.雖然這里有快樂(lè)，但怎么能不去赴約呢?
10.守信用(或：一諾千金、信守諾言等)。
11.示例一：元方并非“無(wú)禮”。元方以客“無(wú)信"、“無(wú)禮"進(jìn)行責(zé)備，可見(jiàn)他識(shí)義懂禮，而對(duì)粗俗的客人“入門(mén)不顧”又體現(xiàn)了他正直不阿的性格。一個(gè)失信于人、不知自責(zé)且當(dāng)子罵父的人，其品行低劣可見(jiàn)一斑，對(duì)這樣的人就應(yīng)該斷然拒之于千里之外。示例二：元方確實(shí)有失禮儀。天下誰(shuí)人無(wú)過(guò)?知錯(cuò)能改仍不失為有識(shí)之人，怎么能因人的一時(shí)之錯(cuò)便徹底否定一個(gè)人呢?(任選一個(gè)角度，言之有理即可。)
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