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    語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)七年級(jí)下冊(cè)答案

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      珍惜時(shí)間可以使生命變得更有價(jià)值。七年級(jí)語(yǔ)文離不開做課時(shí)特訓(xùn)題,一定要勤動(dòng)筆。小編整理了關(guān)于語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)七年級(jí)下冊(cè)答案,希望對(duì)大家有幫助!

      語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)七年級(jí)下冊(cè)答案(一)

      福樓拜家的星期天

      【積累運(yùn)用】

      1.博;拍;約;乎;膺;藹;已;歡

      2.(福樓拜)—法國(guó)—《包法利夫人》;

      (左拉)—法國(guó)—《小酒店》

      (屠格涅夫)—俄國(guó)《前夜》;《父與子》

      莫泊桑—(法國(guó))— (《羊脂球》《項(xiàng)鏈》)

      都德—法國(guó)—(《最后一課》)

      3.(1)C ;(2)B ;(3)A

      4.C

      【閱讀理解】

      5.他擔(dān)心親愛的文學(xué)朋友誤入荒謬的學(xué)說(shuō)中,也擔(dān)心文學(xué)創(chuàng)作的正確道路被埋沒。

      6.突出了左拉善于觀察,眼光敏銳,表現(xiàn)左拉的聰慧與探求的欲望。

      7.詳寫。因?yàn)樽罄撬膫€(gè)人中最與眾不同的一個(gè),形象特別,個(gè)性鮮明,有詳寫的必要。

      8.采訪了一位著名女演員、某電視臺(tái)主持人和季羨林老人。

      9.主持人的話語(yǔ)總能引月文章中的語(yǔ)句以及富有文化底蘊(yùn)的詩(shī)句作為談話的內(nèi)容。

      10.衣著樸素,十分淳樸,平易近人。

      11.太陽(yáng):高貴,自認(rèn)為很厲害,自傲的人。霓虹燈:默默無(wú)聞,十分淳樸、謙虛的人。

      【課外拓展】

      12.略

      語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)七年級(jí)下冊(cè)答案(二)

      孫權(quán)勸學(xué)

      【積累運(yùn)用】

      1.《資治通鑒》;司馬光;宋;政治;史學(xué)

      2.示例:①讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。②行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書。③書是人類進(jìn)步的階梯。

      3.《詩(shī)》;《書》;《禮》;《易》;《春秋》

      4.(1)軍中多務(wù)。

      (2)孤常讀書,自以為大有所益。

      (3)卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!

      5.呂蒙;缺少知識(shí)文才;刮目相待(看)

      【閱讀理解】

      6.(1)推托

      (2)了解

      (3)到了……的時(shí)候到

      (4)重新

      7.(1)我難道想要你鉆研經(jīng)書當(dāng)博士嗎!

      (2)你現(xiàn)在的才干、謀略,不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了

      8.(1)卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!

      (2)一方面表明魯肅的敬才與愛才,以及兩人情投意合;另一方面從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)。

      9.示例:不能因事情繁忙就放棄學(xué)習(xí),堅(jiān)持讀書是有益的;成才,關(guān)鍵在學(xué)習(xí)。

      10.(1)晚,遲

      (2)戲弄

      (3)喜歡

      (4)好

      11.(1)師曠說(shuō):“為什么不點(diǎn)蠟燭呢?”

      (2)瞎眼的我怎么敢戲弄自己的君王呢?

      12.都勸人學(xué)習(xí);都有只要肯學(xué)習(xí),時(shí)間不成問題的意思。

      13.一個(gè)人要有活到者學(xué)到老的精神。

      【課外拓展】

      14.略

      語(yǔ)文課時(shí)特訓(xùn)七年級(jí)下冊(cè)答案(三)

      傷仲永

      【積累運(yùn)用】

      1、yì、yè、chèn、lì、泯、乞

      2、指物作詩(shī)立就;文理皆有可觀者;不能稱前時(shí)之聞;泯然眾人矣;不使學(xué)

      3、B

      4、(1)丑小 鴨:自身有著潛力卻沒有被發(fā)現(xiàn)而被人瞧不起的人。方仲永:有良好的天賦,卻沒有得到好的教育而淪為平庸的人。

      (2)示例:諸葛 亮:足智多謀的人。包公:鐵面無(wú)私,執(zhí)法公 正的人。

      【閱讀理解】

      5、對(duì)……感到詫異 對(duì)……感 到奇怪以賓客之禮相待認(rèn)為……有利可 圖

      6、(1)曾經(jīng)

      (2)完成

      (3)通“攀”,牽, 引

      (4)有的人

      (5)相當(dāng)

      (6)漸漸

      7、他 的父親以為這樣有利可圖,每天拉著仲永四 處拜訪同鄉(xiāng)人,不讓他學(xué)習(xí)。

      8、仲永的父親貪圖小利,目光短淺,沒有讓他受到正常的教育。

      9、與仲永后來(lái)“泯然眾人”形成強(qiáng) 烈的對(duì)比,為后文議論鋪設(shè)了充分的基礎(chǔ)。

      10、(1)偷偷地

      (2)完,結(jié)束

      (3)傍晚

      (4)天亮

      11、(1)傍晚回家,卻忘了自己的 牛,他的父親大怒,鞭打他。

      (2)安陽(yáng)的韓性聽說(shuō)了這件事,認(rèn)為他與眾不同。

      12、學(xué)舍旁偷聽讀書;寺廟里借長(zhǎng)明燈讀書。

      【課外拓展】

      13、(1)囊螢映雪

      (2)懸梁刺股

      (3)孔子為讀 《易》而多次翻斷了牛皮帶子的竹簡(jiǎn)。編連竹 簡(jiǎn)的皮繩斷了多次。

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