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    七年級(jí)語文上練習(xí)冊(cè)答案人教版

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      七年級(jí)語文上練習(xí)冊(cè)答案人教版(一)

      風(fēng)雨

      1、C

      2、(1)這么大,或那么大

      (2)彎曲

      (3)忽然,很快

      3、(1)A

      (2)D

      4、抓住了以下事物:描寫了樹枝、樹葉、

      葡萄藤、羊、女孩、鳥、蒼蠅、廢紙、

      池塘、魚兒、老人等等。啟發(fā):世間萬物在大自然風(fēng)雨力量的面前,顯得是那么無助、渺小

      5、不能,因?yàn)?ldquo;驚喜”是說明風(fēng)雨來得突然,用“歡喜”無法表現(xiàn)出這層意思

      6、側(cè)面描寫,文中沒有提到“風(fēng)雨”二字,但是處處表現(xiàn)出一幅“山雨欲來風(fēng)滿樓”的景象,

      從被吹亂的樹林、垂柳、人、吹掉的鳥巢等均可以看出

      7、“這”具體指代“人都說山是莊嚴(yán)的,幾乎是死寂的”這種說法

      8、要像山溪一樣長途跋涉,廣泛吸取,不斷地充實(shí)自己,改變自己

      9、第⑧段作者提問道——它要流到哪里去呢?蘊(yùn)含著對(duì)自己的未來之路的思索

      10、略

      七年級(jí)語文上練習(xí)冊(cè)答案人教版(二)

      王幾何

      1、yú;chuò;bǐng;qiào;cáo;míng

      2、徒;譜;承;哄;漲;恒

      3、(1)眉開眼笑

      (2)得意揚(yáng)揚(yáng)

      (3)神態(tài)描寫

      (4)語言描寫

      5、C

      6、不可以。因?yàn)?ldquo;王幾何”這個(gè)題目既能概括文章內(nèi)容又能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,

      與文章輕松幽默的語言特點(diǎn)相契合,與之相較,“我的幾何老師”這個(gè)題目就顯得平淡了

      7、自報(bào)綽號(hào);引生畫圖;喜愛、敬佩、懷念

      8、示例:開心、奇特、無拘無束。幽默、樸實(shí)、專業(yè)素養(yǎng)高,教學(xué)方法獨(dú)特,熱愛學(xué)生,熱愛教學(xué)工作

      9、示例:原文:須臾,一個(gè)方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)的中年人夾著一本厚書和一個(gè)大圓規(guī)、

      一個(gè)大三角板擠進(jìn)門,眨眼工夫就站到了講臺(tái)上。

      批注:作者用“方頭大耳、矮胖結(jié)實(shí)”八個(gè)字描繪出了老師的外貌,語言簡練傳神。

      一個(gè)“擠”字既寫出了老師“胖”的特點(diǎn),又寫出了老師動(dòng)作的敏捷,令人稱奇

      10、(1)華大夫治牙的技術(shù)高,但記性差,幫警察抓犯人,認(rèn)牙不認(rèn)人

      (2)醫(yī)術(shù)高,為人正直、性子急、有正義感

      11、不好。因?yàn)榈?段和第2段交代華大夫治牙手藝高和記性差的特點(diǎn),為下文的認(rèn)牙擒賊埋下伏筆;

      另外用兩個(gè)“費(fèi)猜”也可以激發(fā)讀者的興趣,增添文章情趣

      12、示例:A句雖然有夸張的感覺,卻能生動(dòng)直接地讓人感受到華大夫的高超醫(yī)術(shù)。

      “賽”“得用”等方言詞語的運(yùn)用,使得文章語言更富表現(xiàn)力

      示例:B句運(yùn)用語言描寫,表現(xiàn)了華大夫正直、性子急、有正義感、有責(zé)任感的性格特點(diǎn)

      13、華大夫認(rèn)牙識(shí)兇藝憾眾人

      14、略

      七年級(jí)語文上練習(xí)冊(cè)答案人教版(三)

      散步

      一、1、B

      2、拆 歧 蹲 霎

      3、折(zhé)折斷 拆(chāi)拆散 歧(qí)分歧

      枝(zhī)枝條 顆(kē)顆粒 棵(kē)一棵樹

      4、委屈 粼粼 分歧

      5、略

      二、6、(1)把母子二人的情態(tài)顯現(xiàn)出來,兒子誠懇、孝敬,母親年邁順從。

      (2)表現(xiàn) “ 我 ” 強(qiáng)烈的責(zé)任感,而下文的最終決定又反映了 “ 我 ” 對(duì)母親的尊重和孝順。7、引起讀者的閱讀興趣,同時(shí)提示了文章的敘事線索。

      8、母親老了,身體不好,要多走走。

      9、我的兒子;天真、可愛、聰明伶俐。

      10、 “ 我 ” 伴同兒子的時(shí)日還長。

      11、A心情郁悶 B借酒澆愁 C心有余悸 D忐忑不安

      12、一個(gè)是作者因一場噩夢(mèng)而對(duì)父親惦念不已,非得通過電話 “ 聽到父親的聲音 ” 才安心。另一個(gè)事例是父親因?yàn)闆]人接電話竟疑心兒子全家是否煤氣中毒了,特地趕來察看。

      13、兩件事情雖然瑣屑卻有典型意義,第一件事表現(xiàn)了作者深深的孝敬之情,第二件事表現(xiàn)了父親對(duì)兒子徹骨的關(guān)愛之情,感人至深。這種父子間無微不至的 “ 牽掛 ” ,是人世間最美好的情感。正是這種親情維系著我們這個(gè)世界,溫暖著我們的心靈,并使人生放發(fā)出絢麗的色彩。以小見大。

      14、 “ 劈頭就問 ” 表現(xiàn)了父親焦急萬分,擔(dān)心兒子全家煤氣中毒; “ 緩緩地說 ” 是因?yàn)楦赣H得知沒接電話的原因,兒子全家平安以后,內(nèi)心感到輕松釋然。表情描寫要抓住眼神和臉色,答案略。

      15、示例:牽掛是風(fēng)雨中的一把雨傘,黑暗里的一束亮光,保護(hù)、照亮著我們的生命。

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