7年級下語文補充習題答案
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7年級下語文補充習題答案(一)
柳葉兒補充習題答案
隨文練習
一、l.jué 2.jiào 3.jiáo
二、甩踩勒 吐抱緩緩爬蹭
三、l.品嘗：仔細辨別，嘗試。 2.逞能：顯示自己能干。 3.用武之地：這里指有顯示自己爬樹本領的地方。
四、l.綁 割 運 捋 2.捋 煮 攥
五、緩緩 嘩啦嘩啦咯嘣嘣颼颼(地爬上去)這些擬聲詞語再現(xiàn)聲響，富于音樂美，不能不用，換用其他詞語會影響效果。
六、不單調。使用“搶”字，說明人們太饑餓了，柳葉兒也不夠人們吃，太少了。使用“摘”“捋”等詞語表現(xiàn)不出這些意思。
七、就年幼的“我”來說，爬樹，摘柳葉兒，吃飽肚子，的確是“樂”“美滋滋”“滿心里香得不行”。，但這種情況的前提是饑餓。因而，今天碰到這樣的情況，不會有這樣的感覺。
八、詠柳名旬再如：唐代白居易《楊柳枝》：“一樹春風干萬枝，嫩于金色軟于絲。”唐代劉禹錫《楊柳枝》：“春盡絮花留不得，隨風好去落誰家。”等等。人們對柳的不同感受是由人的生活狀況、現(xiàn)實處境、文化素養(yǎng)等決定的。
問題探究
一、l.A清涼8冰涼C陰涼
2.搶柳葉兒的人多，必須搶在別人之前才能搶到柳葉兒。
3.B
4.“冰涼的硬地上”“牙齒都咯嘣嘣響”“肚皮涼颼颼…‘露珠滴進脖子，通體一陣陰涼”，為我天真、無憂無慮的童年生活揉進了苦澀的味道。
5.這個比喻用得好，因為處于饑荒歲月，非常希望吃上“鮮紅鮮紅”的“肉做的”大櫻桃，因而看到鮮紅的太陽，產(chǎn)生聯(lián)想。
二、1.第一次，小時候;第二次，十年內亂中;第三次，l982年春。第一次，是由于在舊社會，常常青黃不接春三月，榆錢兒就是窮苦人的救命糧;第二次，是由于文化革命使國民經(jīng)濟到了崩潰的邊緣，久別的榆錢飯又出現(xiàn)在家家戶戶的飯桌上;第三次，是改革開放以后，家家富裕起來，出于習慣的口
味而吃。
2.(1)感謝草木有情，是有感于人間無情地斗來斗去，搞得天怒人怨。(2)不是說現(xiàn)在窮，而是說現(xiàn)在不吃雜糧。 (3)不是諷刺。因為人們油膩的食品吃多了，需要吃些樹葉野草，而這些樹葉’野草經(jīng)過精心烹調，的確可以成為“珍饈佳肴”。
3.就個人而言，有一點傷感、失望;就社會而言，則是慶幸、喜悅。
4.“榆錢飯”在結構上是貫穿全文的線索。
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略
7年級下語文補充習題答案(二)
人民英雄永垂不朽補充習題答案
隨文練習
一、B(A.锨xiān ;C.髻jì ;D.旌jīnɡ )
二、l.消2.消3.削4.銷5.削 6.銷
三、l.往上或往前看2.逆流而上3.顯露4.使穩(wěn)圍 5.流傳 。
四、l.豐功偉績 懷念2.萬年長存3.高尚 純潔敬仰4.民族風格新時代精神
五、L矗立2.憤激 3.峻峭 茂密 4.逾越 5.齊集 6.顯現(xiàn)
六、l.“嚴重”表明了動搖的程度，而“徹底”表明了已推翻了清朝的統(tǒng)治，這與事實不符。
2.“至少”表明這些浮雕能耐最低限度為800～1000年，而“至多”表明浮雕能耐的最高限度為800～1000年。
七、④③①⑤② 空間順序(先四周，后中間;先臺階，后碑身;先正面，后背面)
八、l.列數(shù)字，作比較2.列數(shù)字 3.打比方4.列數(shù)字
九、l.不能。應突出女學生“在向市民們散發(fā)傳單”，而括號里的句子突出的是“她們梳著髻子、系著長裙”的形象。 2.不能。應突出“商人也加入了斗爭的行列”，而括號里的句子突出的是商人“戴著禮帽”。
3.不能。應突出“被打傷的工人”，而括號里的句子突出的是“在戰(zhàn)友們攙扶下”。
十、人民英雄紀念碑的正面朝北。文章第二段說：紀念碑照立在天安門廣場南部，“和天安門遙遙相對”，走在東長安街上“在遠處就可以看到毛主席親筆題的‘人民英雄永垂不朽’8個金色大字”，可知正面朝北。介紹十幅浮雕是按照東——南(碑身的后面)——西——北(正面)的線路進行的。
十一、先介紹浮雕畫面的內容，再揭示畫面所反映的事情的意義。實際上也就是先講某一段歷史，再揭示這一段歷史的意義。
問題探究
一、l.碑身碑頂小碑座
2.不是單純按照四面的自然順序介紹的，麗是先介紹朝北的正面，再介紹碑身背面，最后介紹東西兩側。這是由碑身四面內容的意義大小決定的。
3.這樣寫，既表明紀念一干/L百四十年以來所有犧牲的人民英雄，又突出了黨所領導的人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄。
二、1.整個中國的土地無不是帝王的領土;全中國人，無不是帝王的臣民。
2.是故宮最大的大殿，壯麗輝煌。介紹太和殿的建筑、設施和繪畫裝飾，突出了封建帝王至高無上的地位，特別表明帝王是真龍?zhí)熳?，君權受命于天?/p>
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略
7年級下語文補充習題答案(三)
巍巍中山陵補充習題答案
隨文練習
一、l.(1)chán (2)cuó (3)fū (4)wù (5)yuán
2.(1)juān (2)cēn (3)jí (4)pǔ (5)méi
二、l.浜，應作“濱” 2.咤叱，應作“叱咤” 3.迭，應作“疊”
三、B(莽，密生的草)
四、本文表示數(shù)El的詞語都很精確，有的地方精確到小數(shù)點后l位。(例略)這與說明對象的莊嚴性有關，數(shù)量的交代不可大而化之。
五、l.矗立2.屹立3.矗立4.聳立
六、1.相互映襯 鮮麗 和諧 2.復疊深邃安詳寧靜莊嚴肅穆3.潛蛇 伏鱉 隱約參錯 依稀可辨 潑墨山水
七、1.示例：當夕陽西下之時，遠處群峰如起伏的獸脊;近處炊煙裊裊如絲如縷.
2.示例;大地無語，卻展示了廣博;天空無語，卻隱藏著奧妙。
八、l.列數(shù)字2.打比方
九、略(可根據(jù)鐘山特點、陵園結構規(guī)模、各部分體現(xiàn)中山先生思想的匾額鐫刻等回答這個問題。)
問題探究
1.介紹中山陵時寫在平臺所見到的氣象萬千的景象，既展現(xiàn)中山陵的壯闊美麗背景，又含著禮贊革命家豐功偉績的意思，增強文章的思想性，并不偏離題意。
2.祭堂的這種安排突出了孫中山先生的革命思想和治國主張，使人們在憑吊中山先生之時又重溫了中山先生的思想，很有意義。
3.一段寫祭殿背景風光，二段寫祭堂內部布局;一段以描寫為主，二段以說明為主。
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略
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