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    人教版高中語文必修三《交際中的語言運用》教案

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    人教版高中語文必修三《交際中的語言運用》教案

      教案是教師為順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是學習啦小編為大家整理的人教版高中語文必修三《交際中的語言運用》教案,希望對大家有所幫助!

      高中語文必修三《交際中的語言運用》教案

      [知識與技能]

      1、指導學生通過閱讀、練習等不同途徑掌握稱謂語、禁忌語、委婉語等交際語言;2、指導學生根據具體的語境條件運用不同的交際語言,達到交際目的。

      [過程與方法]

      1、通過故事或習題分析,掌握有關交際語言的一些知識;2、講練結合,有所積累。

      [情感、態(tài)度與價值觀]

      點燃學生繼承中華傳統(tǒng)文化的熱情,以得體的交際語言營造良好的人際環(huán)境。

      教學重點

      根據交際中運用語言的要求,引導學生根據不同的語境條件恰當地表情達意。

      教學難點

      通過課內探索延伸至課外,積累關于交際中的語言運用的一些知識。

      教學方法

      合作交流法 自主探索法 練習法

      學生活動

      1、學生進行課前預習和搜集活動,積累一些交際語言,為課堂活動做準備。

      2、課堂通過由易到難的練習使學生能夠恰當運用交際語言。

      主要教學流程

      一、導入

      利用一封語言表達有毛病的請柬引入本節(jié)課要探究的內容。

      王孝椿準備在飯店為爸爸過七十歲生日,想請爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦來一起吃飯,為此寫了一份請柬,請將不得體的地方改正過來。

      老叔:

      定于6月16日中午十二點在陽光飯店,我為我老爸開一個生日派對,你們榮幸被邀參加,務必前來,o k !

      椿

      6月8日

      二、具體研討

      (一)注意稱謂語的使用。

      1、以故事說明不掌握稱謂語常識會鬧笑話。

      2、學生合作交流,派代表到黑板前寫出已經知道的一些稱謂語。

      3、師生共同學習歸納,增加積累。

      (1)“家大舍小令外人”

      A.對人稱自己的長輩和年長的平輩時冠以“家”,如家父(家嚴)、家母(家慈)、家叔、家兄等;

      B.對人稱比自己小的家人時冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;(舍,舍間,含有家里的意思。)

      C.稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令愛等。

      (2)另外還可用“犬子”、“小女”“足下”等表示謙遜。

      (二)禁忌語

      1、歸納展示禁忌語內容的區(qū)分。

      2、學生交流發(fā)言日常生活中與這幾類禁忌語相關的例子。

      3、出示例子。

      (1)生老病死的禁忌語;(避諱說“死”,西方人忌稱別人“老”)

      (2)節(jié)慶日的禁忌語;(婚慶不說“分離”,喜慶不說“死”、“病”)

      (3)職業(yè)的禁忌語;(漁民忌“翻”,戲班忌“散”、“傘”,商人忌“ 干 ”、“蝕”)

      (4)私隱的禁忌語。(家庭情況、年齡、收入、感情生活)

      (三)注意委婉語的使用

      1、運用委婉語的原則。

      2、學生交流發(fā)言使用委婉語的例子。

      3、參考例子。

      (1) 避兇求吉;(摔破碗碟說“落地開花”,棺材說“壽木”,病了說“不舒服”。)

      (2)含蓄謙遜;(形容人胖或瘦可說“發(fā)福”、“富態(tài)”、“豐滿”或“苗條”。)

      (3)和諧友善。(草地上的標語:“小草在生長,請不要打擾”;禁煙標語:“吸煙危害健康”。)

      (四)另外還要注意客套話的使用,也即所謂“寒暄語”、“致謝語”、“稱頌語”、“撫慰語”、“吉祥話”等。(由于時間關系,這部分留到課后由學生自由選擇其一進行探究)

      三、課堂練習

      (一)選擇題

      1、請選出以下各項中交際語言運用得體的一項。( )

      A、今日親聆諸位先賢的高論,真是茅塞頓開。 B、這是令尊拙作,請賜教。

      C、舍弟好使性子,還望多包涵 D、我家家教很嚴,令尊常告誡我到社會上要清清白白做人。

      2、下列標語與所張貼的場所協(xié)調一致的幾組是( )

      A、考場門口:失敗乃成功之母 B、卷煙廠車間:嚴禁吸煙

      C、澡堂門口:謝絕參觀 D、火葬場門口:把經濟搞上去,人口降下來

      E、醫(yī)院門口:賓至如歸 F、婚姻介紹所門口:與人作對

      G、某市交叉路口標語牌:多拉快跑,爭分奪秒

      (二)改錯題。下面的題目中有些詞語不得體,請改正。

      1、修改導入中引用的請柬

      2、在一次殘疾人會上,民政局副局長很激動地說:“我看見大家克服了重重困難,取得了這么大的成績,真讓人高興。我想,在座的平時一定要多看書,多學習,保持頭腦清醒。千萬不能不思進取,讓頭腦殘疾。一個人沒了智慧,還有什么用啊!”這時,一位殘疾人氣憤離場。

      答:

      (三)請依據下列不同的情境各設計一段得體的話。

      1、今天是王芳的好朋友羅紅兒子滿月的好日子,王芳因有要事在身不能出席宴席,她想向羅紅表達自己的歉意和祝福,王芳該說:   。

      2、李磊的舅舅生病住院,李磊到醫(yī)院探望,他見到舅舅,連忙走上前,恭恭敬敬地說:

      答:

      3、李工程師夫婦為他們的日本國好朋友舉辦家宴。席間,日本太太非??蜌獾卣f:“李太太這樣文雅,和我們日本女人一樣,不像是中國人。”李太太該怎么回答呢?

      答:

      四、小結

      建議:

      (一)多注意生活中的對話,多看一些書信、廣告,體會它們用語得體的好處。

      (二)對一些外交聲明、外交辭令多加揣摩,分析一下說這句話時的場合、背景、雙方的身份等。

      (三)記住一些表謙敬的稱謂語,與同學多練習幾次,盡可能掌握語言表達時如何正確運用表謙敬的稱謂語。
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