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    高中語文必修四字詞語歸納

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      字詞語是高中語文必考內(nèi)容之一。為了幫助高中生掌握語文必修四課本中基礎(chǔ)字詞知識點,下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)砀咧姓Z文必修四字詞語,希望對你有幫助。

      高中語文必修四字詞語一

      1、開柙出虎:原指負(fù)責(zé)看管的人未盡責(zé)任。后多比喻放縱壞人。

      2、虎兕出柙:虎、兕從木籠中逃出。比喻惡人逃脫,主管者應(yīng)負(fù)責(zé)任。

      3、既來之,則安之:原意是既然把他們招撫來,就要把他們安頓下來。后指既然來了,就要在這里安下必來。

      4、分崩離析:崩塌解體,四分五裂。形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。

      5、禍起蕭墻:指禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。

      6、五十步笑百步:作戰(zhàn)時后退了五十步的人譏笑后退了百步的人。比喻自己跟別人有同樣的缺點錯誤,只是程度上輕一些,卻毫無自知之明地去譏笑別人。

      7、餓殍(piǎo)遍野:餓死的人到處都是。

      8、豁然開朗:從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個道理。

      9、淺嘗輒止:略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。

      10、卓有成效:有突出的成績和效果。

      11、堅忍不拔:形容在艱苦困難的情況下意志堅定,毫不動搖。

      12、永垂不朽:指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳,不會磨滅。

      13、駭人聽聞:使人聽了非常吃驚、害怕。

      14、義憤填膺(yīnɡ):發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。

      15、安之若素:安然相處,和往常一樣,不覺得有什么不合適。

      16、心急如焚:心里急得象著了火一樣。形容非常著急。

      17、息息相關(guān):呼吸也相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。

      18、無濟(jì)于事:對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。

      19、搖搖欲墜:形容十分危險,很快就要掉下來,或不穩(wěn)固,很快就要垮臺。

      20、不言而喻:不用說話就能明白。形容道理很明顯。

      21、大放厥(jué)詞:原指鋪張詞藻或暢所欲言?,F(xiàn)用來指大發(fā)議論。

      22、語焉不詳:指雖然提到了,但說得不詳細(xì)。

      23、一帆風(fēng)順:船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻非常順利,沒有任何阻礙。

      24、不可思議:①佛家語。指思維和言語所不能達(dá)到的微妙境界。道教也借用此語。②形容事物無法想象或難以理解。

      25、筋疲力盡:形容非常疲乏,一點力氣也沒有了。

      26、恫瘝(ɡuān)在抱:把人民的疾苦放在心里。

      27、無憂無慮:沒有一點憂愁和顧慮。

      28、遮天蔽日:遮蔽天空和太陽。形容事物體積龐大、數(shù)量眾多或氣勢盛大。

      29、白頭偕老:夫妻相親相愛,一直到老。

      30、惻(cè)隱之心:形容對人寄予同情。

      高中語文必修四字詞語二

      31、忐忑(tǎn tè)不安:心神極為不安。

      32、興高采烈:原指文章志趣高尚,言詞犀利。后多形容興致高,精神飽滿。

      33、慢條斯理:原指說話做事有條有理,不慌不忙?,F(xiàn)也形容說話做事慢騰騰,不慌不忙。

      34、提心吊膽:形容十分擔(dān)心或害怕。

      35、奮不顧身:奮勇向前,不考慮個人安危。

      36、物華天寶:指各種珍美的寶物。

      37、人杰地靈:指有杰出的人降生或到過,其地也就成了名勝之區(qū)。

      38、高朋滿座:形容賓客很多。

      39、命途多舛(chuǎn):形容在人生道路上歷經(jīng)坎坷,屢遭磨難。

      40、馮唐易老:漢馮唐身歷三朝,至武帝時,舉為賢良,但唐已九十馀歲,不能再做官了。

      41、畫棟珠簾:形容房屋裝備的華麗。

      42、李廣難封:漢名將李廣部下因軍功而封侯的人很多,而李廣本人抗擊匈奴,戰(zhàn)功顯赫,卻不見封侯。后以“李廣未封”、“李廣不侯”、“李廣難封”慨嘆功高不爵,命運乖舛。

      43、老當(dāng)益壯:年紀(jì)雖老而志氣更旺盛,干勁更足。

      44、東隅已逝:早年的時光消逝,如果珍惜時光,發(fā)憤圖強(qiáng),晚年并不晚。

      45、各抒己見:各人充分發(fā)表自己的意見。

      46、艱苦卓絕:堅忍刻苦的精神超過尋常。

      47、充耳不聞:塞住耳朵不聽。形容有意不聽別人的意見。

      48、置之不理:放在一邊,不理不睬。

      49、虛無縹緲:形容空虛渺茫。

      50、袖手旁觀:把手籠在袖子里,在一旁觀看。比喻置身事外,既不過問,也不協(xié)助別人。

      51、自得其樂:自己能從中得到樂趣。

      52、不屑一顧:認(rèn)為不值得一看。形容極端輕視。

      53、揚眉吐氣:揚起眉頭,吐出怨氣。形容擺脫了長期受壓狀態(tài)后高興痛快的樣子。

      54、迎刃而解:原意是說,劈竹子時,頭上幾節(jié)一破開,下面的順著刀口自己就裂開了。比喻處理事情、解決問題很順利。

      55、兢兢業(yè)業(yè):形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。

      56、天倫之樂:泛指家庭的樂趣。

      57、耳熟能詳:指聽得多了,能夠說得很清楚、很詳細(xì)。

      58、庸人自擾:指本來沒有事,自己瞎著急或自找麻煩。

      59、來龍去脈:本指山脈的走勢和去向?,F(xiàn)比喻一件事的前因后果。

      60、雷霆萬鈞:形容威力極大,無法阻擋。

      高中語文必修四課本作文素材

      (1)隱忍與反抗——《竇娥冤》

      竇娥以三樁誓愿的形式對她所生活的社會進(jìn)行了堅決的反抗。和竇娥所不同的是,在生活中,我們每個人都有自己的選擇,隱忍或者反抗,放棄一些不重要的,換取一些認(rèn)為重要的。生命如果可以盛開的更加絢爛,就不能讓自己提前枯萎。人生有時很無奈,有的人順勢隱忍積極面對,最終成就一番偉業(yè);有的人消極放縱就此沉溺徒得一聲嘆息;大多數(shù)人在隱忍和反抗中苦苦掙扎求索卻也找到了活著的意義。有時候,如何忍耐和反抗本身就是一種莫大的智慧和勇氣,只是太多人明白了卻做不到。

      這則材料還可用于“公平、公正”“執(zhí)政為民”“善惡美丑”等有關(guān)的話題、命題或材料作文的寫作中。寫作時可以適當(dāng)結(jié)合當(dāng)前我國正在積極構(gòu)建和諧社會的時代大事,結(jié)合當(dāng)前社會的熱點對比闡釋。原文中的許多語句、竇娥臨刑前的三樁誓愿等都可以引用到作文中去。

      (2)人生與關(guān)愛——《雷雨》

      在周樸園的眼里,利益或許永遠(yuǎn)高于愛情和親情;在曹禺的《雷雨》中,周樸園對身邊的人更缺少真摯的關(guān)愛。人生中,離不開愛和被愛。愛,是潤滑劑,是氨基酸,是人生的蜜糖。因為愛,我們的心田碧波蕩漾;因為愛,我們的生活洋溢著芬芳;因為愛,我們的靈魂熠熠生輝;因為愛,我們的學(xué)業(yè)蒸蒸日上……

      (3)直面與思考——《哈姆萊特》

      “生存還是毀滅”這個困擾著哈姆萊特的選擇,也時常擺在我們每個人的面前。面對這樣的選擇,我們需要直面現(xiàn)實,思考人生。人之所以是人,區(qū)別于其它動物的關(guān)鍵在于人的社會性,在于人有思想和靈魂。而作為人,本無高低貴賤之分,正是由于人們的內(nèi)心世界的巨大差異和人生觀價值觀的正確與否,才分出了高貴與平庸,乃至尊貴與卑鄙。人生需要面對的內(nèi)容很多,這是人生的大思考,也是生存的大選擇。有了這樣的思考和選擇,猶如在試金石上磨礪過,我們的意志才會堅強(qiáng),脊梁才能挺直,思想才會深邃,生命才有價值。對生命意義的追問與思考,為我們的心靈提供了無窮的精神營養(yǎng)。

      面對生存與毀滅,是活得熱烈而豐富,是要生活得豐富充實、興致勃勃,還是生活得枯燥委瑣、貧乏無味,活得像行尸走肉,那都取決于我們自己!

      (4)送來與拿來——《拿來主義》

      對待文化遺產(chǎn)以及西方文化,我們應(yīng)持什么態(tài)度?魯迅先生的《拿來主義》給了我們很好的啟示。魯迅的見解,跟毛澤東同志“古為今用”、“洋為中用”,“排泄其糟粕,吸收其精華”的意見是一致的。時至今日,這篇文章仍然放射著思想光輝,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。特別是中國改革開放的大門打開后,西方文化不請自來。對于這些送來的東西,我們應(yīng)批判的吸收。全盤拿來和全盤否定都是不對的。對于西方文化的糟粕,我們要無情的加以摒棄;對于西方先進(jìn)的東西,如發(fā)達(dá)的科技,科學(xué)的管理,規(guī)范的制度等等,我們要加以學(xué)習(xí)、借鑒,為我所用,從而促進(jìn)中華民族的繁榮富強(qiáng)。

      上述材料可用在“繼承與創(chuàng)新”“如何對待外來文化”等相關(guān)話題的寫作中。在打開國門,走向世界的征途上,不可避免地遇到如何借鑒外來文化,如何繼承傳統(tǒng)文化的問題。面對種種疑惑,重溫魯迅先生的《拿來主義》定將大有裨益。實現(xiàn)民族的偉大復(fù)興,離不開創(chuàng)新。只有不斷“拿來”,借鑒,吸收,才能創(chuàng)新。

      (5)情感與理智——《父母與孩子之間的愛》

      母親的愛,是無私的,無條件的。父親的愛是理智的,代表思想世界,代表法律、秩序、紀(jì)律等事物的世界。母親從身體和心理上給孩子以愛、關(guān)懷和安全感。父親給孩子指出通往世界的路,樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信。我們綜合了這兩種愛,才讓我們走向自立和成熟。讓我們懷著一顆感恩的心,在享受這些愛的同時,也試著去愛護(hù)和關(guān)心父母以及身邊的人。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”我們這個世界也因為有了你我的愛而無比溫馨,你我也應(yīng)該是世界上最幸福的人!

      上述材料可用在“父母之愛”“親情”“愛之偉大”“感恩”等相關(guān)話題的寫作中。“父愛如山,母愛似海。”雖然父愛和母愛的表達(dá)方式有別,但對子女成長的付出是相同的。請不要忘記,在你腳下,有一塊自由的大地;在你頭上,有一片無垠的藍(lán)天,這一片天地便是愛。愛,這令人陶醉的字眼,創(chuàng)造了多少五光十色、斑斕絢麗的生活花環(huán)。釀造了多少甘甜芬芳、醇香四溢的幸福美酒。父母之愛,偉大的親情成就了我們每一個人。


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