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    高二語文考點知識點

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      把握每一個重要的考試知識點,對我們來說有著重要的意義。下面是學習啦小編收集整理的高二語文考點以供大家學習。

      高二語文考點:病梅館記

      一、 文言實詞

      (一) 古今異義

      1、 遏其生氣:生氣,古:生長之勢;今:不開心

      (二) 詞類活用

      1、 名詞作動詞

      (1) 未可明詔大號以繩天下之梅也:號,號召;繩,約束

      (2) 文人畫士之禍之烈至此哉:禍,造成罪過

      2、 形容詞作動詞

      (1) 未可明詔大號以繩天下之梅也:明,公開

      (2) 窮予生之光陰以療梅也哉:窮,用盡

      3、 形容詞作名詞

      (1) 又不可以使天下之民斫直:直,挺直的枝干

      (2) 刪密:密,密集的地方

      (3) 鋤正:正直的地方

      (4) 有以文人畫士孤僻之隱明告鬻梅者:隱,隱衷

      4、 使動用法

      (1) 以夭梅病梅為業(yè)以求錢也:病,使&hellip;&hellip;病;夭,使&hellip;&hellip;彎曲

      (2) 必復之全之:復,使&hellip;&hellip;康復

      (3) 縱之順之:順,使&hellip;&hellip;順

      (4) 夭其稚枝:使&hellip;&hellip;彎曲

      5、 為動用法

      (1)既泣之三日:泣,為&hellip;&hellip;哭泣

      (三) 一詞多義

      1、 明

      (1) 未可明詔大號以繩天下之梅也:公開

      (2) 有以文人畫士孤僻之隱明告鬻梅者:明白地

      2、 病

      (1) 病梅館記:病態(tài)的

      (2) 以夭梅病梅為業(yè):使&hellip;&hellip;病態(tài)

      (3) 而江浙之梅皆?。鹤兂刹B(tài)

      二、 文言虛詞

      1、 以

      (1) 梅以曲為美:把&hellip;&hellip;當作

      (2) 有以文人畫士孤僻之隱明告鬻梅者:把&hellip;&hellip;,表對象

      (3) 未可明詔大號以繩天下之梅也:來

      (4) 又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也:用

      (5) 以求重價:來

      2、 之

      (1) 江寧之龍蟠:的

      (2) 既泣之三日:代詞,代梅

      3、 哉:語氣詞,啊

      4、 其

      (1) 心知其意:代詞,代上文句子

      (2) 又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也:代詞,代求錢之民

      (3) 斫其正,養(yǎng)其旁條,刪其密,夭其稚枝,鋤其直,遏其生氣:代詞,代梅

      5、 為

      (1) 以欹為美:當作

      (2) 以夭梅病梅為業(yè)以求錢也:作為

      (3) 又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也:辦到

      (4) 以五年為期:定為

      三、 文言特殊句式

      1、 省略句

      (1)(予)既泣之三日,乃誓療之。

      (2)(予)縱之順之,(予)毀其盆,(予)悉埋(之)于地

      2、 固定句式

      (1) 以&hellip;&hellip;為

      翻成“把&hellip;&hellip;當作”

      例:梅以曲為美,直則無姿梅以曲為美,直則無姿;以欹為美,正則無景;以疏為美,密則無態(tài)。

      (2) 有以?

      (3) 可以?

      3、 感嘆句:

      (1)文人畫士之禍之烈至此哉!

      4 、 判斷句:

      (1)梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。

      表否定之判斷

      (2)予本非文人畫士

      表否定判斷

      高二語文考點:宇宙的邊疆

      作者簡介

      卡爾&middot;薩根,美國科學家,科普作家。1934年11月9日生于紐約,長期任康內爾大學天文學與空間科學教授和行星研究室主任。他深深介入美國的太空探測計劃,并在行星物理學領域取得許多重要成果。第2709號小行星以其姓氏被命名為“薩根”。他在科普方面的成就更為引人注目:20世紀80年代他主持拍攝的13集電視片《宇宙》,被譯成10多種語言在60多個國家上映;此外他還寫了數十部科普讀物。1994年,他被授予第一屆阿西莫夫科普獎。1996年12月23日,卡爾&middot;薩根安葬于康內爾大學的所在地紐約州的伊薩卡。

      作者用準確嚴密的語言帶領我們作了一次星際旅行,向我們講述了有關宇宙的知識,并號召人類用不斷探索的勇氣去探索我們還知之甚少的宇宙。

      背景介紹

      課文是一部電視片的解說詞,它有明確的主題指向和說明重點,重在知識和情理的擴展。

      文體特點

      1、解說詞要根據解說對象的特點,有明確的主題和說明重點,不能面面俱到,要突出事物的主要方面,抓住事物的關鍵,即使是拓展性內容,也不能游離解說的主題。如課文解說的對象是宇宙,那么就要緊扣宇宙的組成來介紹,不能隨意生發(fā)其他問題。

      2、解說詞補充和增加解說對象的相關信息,主要是知識和情理的擴展,使讀者接受到畫面和實物本身無法傳遞和難以表達的涵義。如課文中對光年基本概念的介紹(知識擴展),將宇宙比做大海,激發(fā)讀者對宇宙的想像(情理擴展)。

      3、解說詞是一個有機的整體,但各個部分又有相對的獨立性。課文從宇宙整體到星系的組成再到太陽系,雖然每個部分緊密相聯(lián),但又各有側重,各有中心。

      說明順序

      解說詞具有一定的視覺性,隨著攝影鏡頭由_空間到小尺度空間,緩緩推進。課文已經脫離了電視視覺畫面(還能感覺到電視畫面對文字的影響,如“我們現(xiàn)在已經回到了我們的后院”等介紹性詞語),獨立成篇,從說明順序上看,采取的是空間順序:

      宇宙(1-6自然段)&rarr;星系(星系群、子星系)(7-11自然段) &rarr;恒星(12-14自然段)&rarr;太陽系(15-16自然段)&rarr;行星(17-18自然段)

      這樣的說明順序,好處在于:

      (1)雖然我們生活在宇宙中,但是我們跳出宇宙之外,將它作為純客觀的說明對象來解說,這樣能夠更清晰、直觀地介紹。

      (2)空間尺度由大到小,讓讀者從整體上有所了解之后,再深入局部了解細微,這樣順序清楚,層次分明,符合讀者的思維習慣。

      (3)由廣闊的宇宙,穿過無盡的空間,最終回到人類的家園,這是探索和發(fā)現(xiàn)的過程,表現(xiàn)人類對宇宙的敬仰和“掌握我們自己的命運”的熱情?!叭祟惖奈磥砣Q于我們對這個宇宙的了解程度”,由宇宙再反觀地球,就是人類的未來之路,說明的順序和作者的思想達到某種契合。

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