高考語文文言文知識點復(fù)習(xí)

　　文言文是語文教學(xué)的重點內(nèi)容，也是高考考試的必考內(nèi)容，學(xué)生需要復(fù)習(xí)好相關(guān)知識點，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文文言文知識點，希望對你有幫助。

　　高考語文《過秦論》文言文知識點

　　一、實詞

　　1、通假字：(讀本字音)

　　約從離衡(通“橫”)

　　合從締交(通“縱”，合縱)

　　制其弊(通“敝”，困頓，失敗)

　　陳利兵而誰何(通“呵”，呵問)

　　倔起阡陌之中(通“崛”，崛起)

　　贏糧而景從(通“影，像影子一樣”)

　　百有余年(通“又”)

　　威震四海(通震，震懾)

　　始皇既沒(通歿，死)

　　2、古今異義

　　(1)以為桂林、象郡(以為：古：把..作為 今：認為)

　　(2)流血漂櫓(櫓：古：盾牌 今：指劃船的工具)

　　(3)贏糧而景從(贏：古：背負、擔(dān)負 今：獲勝，獲得)

　　(4)山東豪俊遂并起而亡秦族矣(山東：古：崤山以東 今：山東省)

　　3、詞類活用

　?、倜~作狀語

　　有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意(席、包、囊：像席子、包裹、布袋一樣)

　　內(nèi)立法度，……外連橫而斗諸侯(內(nèi)、外：對內(nèi)、對外)

　　南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡\南取百越之地，以為桂林、象郡(向南、向西、向東、向北)

　　天下云集響應(yīng)，贏糧而景從(云、響、景：像云一樣、像聲音一樣，像影子一樣)

　　②名詞作動詞

　　履至尊而制六合(履：登上)

　　陳涉甕牖繩樞之子(甕、繩：用破甕作，用草繩系)

　　子孫帝王萬事之業(yè)也(帝王，稱帝，稱王)

　　序八州而朝同列(序，安排次序)

　?、蹌釉~作名詞

　　追亡逐北(亡：逃走的人)

　?、軇釉~的使動用法

　　卻匈奴七百余里(卻：使……退卻)

　　序八州而朝同列(朝：使……朝拜)

　　外連橫而斗諸侯(斗：使……爭斗)

　　流血漂櫓(漂，使……漂浮)

　　吞二周而亡諸侯\山東豪俊遂并起而亡秦族矣(亡：使……滅亡)

　?、菪稳菰~作名詞

　　秦孝公據(jù)崤函之固臨不測之淵以為固(固：險固的地勢)

　?、扌稳菰~作動詞

　　尊賢而重士(重：敬重、看重)

　　⑦形容詞使動用法

　　會盟而謀弱秦\以弱天下之民(弱：使變?nèi)酰魅?

　　以愚黔首(愚：使……愚蠢)

　　約從離衡(離，使….離散)

　?、嘈稳菰~作動詞

　　而天下諸侯已困矣(困，處于困境之中)

　　4、一詞多義

　　(1)制

　　秦有余力而制其弊 《過秦論》：(制服)

　　乃重修岳陽樓，增其舊制(《岳陽樓記》) ： (規(guī)模)

　　其牙機巧制，皆隱在尊中 《后漢書?張衡傳》：(制造、制作)

　　吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人 《赤壁之戰(zhàn)》：(壓制、控制)

　　王寥、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵 《過秦論》：(統(tǒng)率、指揮)

　　是故明君制民之產(chǎn)，必使養(yǎng)足以事父母 《齊桓晉文之事》：(規(guī)定、制定)

　　(2)亡

　　從徑道亡，歸璧于趙《廉頗藺相如列傳》：(逃跑、逃脫)

　　秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣 《過秦論》：(丟失、失去)

　　燕雖小國而后亡 《六國論》：(滅亡、消亡)

　　今劉表新亡，二子不協(xié) 《赤壁之戰(zhàn)》：(死亡)

　　追亡逐北，伏尸百萬 《過秦論》：(逃兵、逃亡的人)

　　河曲智叟亡以應(yīng) 《愚公移山》：(通“無”，沒有)

　　吞二周而亡諸侯 《過秦論》：(使動用法，使……滅亡)

　　(3)固

　　臨不測之淵以為固 《過秦論》：(牢固、堅固(的地勢) )

　　固國不以山溪之險 《孟子》：(鞏固)

　　秦王恐其破璧，乃辭謝，固請 《廉頗藺相如列傳》：(堅持、堅決)

　　吾固知公子之還也 《信陵君竊符救趙》：(本來、原來)

　　獨夫之心，日益驕固 《阿房宮賦》：(固執(zhí)、頑固)

　　人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 《報任安書》：(固然、誠然)

　　(4)遺

　　秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣(丟失)

　　蒙故業(yè)，因遺策(遺留下來的)

　　是以先帝簡拔以遺陛下(《出師表》)：(wei,給)

　　小學(xué)而大遺，吾未見其明也 《師說》：(遺漏、忽略)

　　(5)利

　　故木受繩則直，金就礪則利 《勸學(xué)》：(銳利、鋒利)

　　假輿馬者，非利足也，而致千里 《勸學(xué)》：(使快)

　　天時不如地利，地利不如人和 《孟子?公孫丑》：(有利、條件好)

　　因利乘便，宰割天下，分裂山河 《過秦論》：(有利的形勢)

　　有蔣士者，專其利三世矣 《捕蛇者說》(利益、好處)

　　(6)度

　　內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具(規(guī)章制度)

　　試使山東之國與陳涉度長絜大(計算)

　　萬里赴戎機，關(guān)山度若飛(越過)

　　平心而度之，無果無一失乎(揣度)

　　文言句式：

　　1、判斷句

　　陳涉，甕牖繩樞之子，甿隸之人，而遷徒也

　　為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。

　　陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也

　　2、被動句

　　為天下笑者，何也?

　　3、狀語后置

　　陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也;

　　謫戍之眾，非抗于九國之師也

　　4、省略句

　　(1)省略主語

　　(秦)因利乘便，宰割天下，分裂山河

　　(百越之君)委命下吏

　　(2)省略賓語

　　以(之)為桂林、象郡

　　鑄以(之)為金人十二

　　高考語文《琵琶行并序》文言文知識點

　　一、通假字

　　曲終收拔當(dāng)心畫(畫通劃)

　　鈿頭銀篦擊節(jié)碎(篦通金字旁的篦，密齒梳)

　　二、古今異義

　　明年秋，送客湓浦口(明年：古：第二年 今：指今年的下一年)

　　老大嫁作商人婦(老大：古：年紀大了 今：長子、長兄等)

　　又聞此語重唧唧(唧唧：古：嘆息聲 今：一般指蟲鳴)

　　因為長句(因為：古：因此寫了 今：表原因)

　　暮去朝來顏色故(顏色：古：容貌 今：色彩)

　　凄凄不似向前聲(向前：古：剛才 今：朝向前方(面))

　　三、一詞多義

　　(1)言

　　感斯人言(言： 話語)

　　凡六百一十六言(言：字)

　　自言本是京城女(言L：說)

　　(2)命

　　遂命酒(命：吩咐，命令)

　　命曰[琵琶行(命：取名)

　　(3)為

　　因為長句(v 寫、作)

　　初為【霓裳】后【六幺】(為：彈奏)

　　為君翻作【琵琶行】(為：介詞，為、替)

　　(4)暫

　　凝絕不通聲暫歇(暫：副詞，短暫)

　　如聽仙樂耳暫明(暫：副詞，頓時、忽然)

　　(5)幽

　　別有幽愁暗恨生(幽：深沉)

　　幽咽泉流冰下難(幽：形容低微，隱晦，不暢達)

　　野芳發(fā)而幽香(幽：清幽幽的)

　　至于幽暗昏惑而無物以相之(幽：昏暗)

　　(6)語

　　琵琶聲停欲語遲(語：說話，回答)

　　今夜聞君琵琶語(語：曲)

　　(7)暗

　　尋聲暗問彈者誰(輕聲地)

　　別有幽愁暗恨生(隱藏的)

　　偏聽則暗(糊涂，愚昧)

　　高考語文《師說》文言文知識點

　　一、文言實詞

　　1.通假字

　　(1)師者，所以傳道受業(yè)解惑也(通“授”，傳授)

　　(2)或師焉，或不焉(通“否”)

　　2.古今異義

　　(1)古之學(xué)者必有師(學(xué)者,古義：求學(xué)的人;今義：指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人)

　　(2)師者，所以傳道受業(yè)解惑也(所以，古義：用來……的;今義：表因果關(guān)系的連詞)

　　(3)是故，弟子不必不如師(不必，古義：不一定;今義：用不著)

　　(4)今之眾人(眾人，古義：一般人;今義：眾多的人，大家)

　　(5)小學(xué)而大遺(小學(xué)，古義：小的方面學(xué)習(xí);今義：指教育的一個階段，也指實施這種教育的機構(gòu))

點擊下一頁分享更多高考語文文言文知識點復(fù)習(xí)