高中語文文言虛詞焉用法
在高中語文文言文教學(xué)中，文言虛詞的意義和用法成為不容回避的文言教學(xué)重要內(nèi)容，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文文言虛詞焉用法，希望對(duì)你有幫助。
高中語文文言虛詞焉字用作兼詞
兼有介詞“于”與代詞“之”、“是”的用途。相當(dāng)于“在(從)這里”“在(從)那里” 。
?、偃诵校赜形?guī)熝?在其中)。《論語》)
譯文：三個(gè)人同行，其中必定有我的老師。
②積土成山，風(fēng)雨興焉(從那里)?！秳駥W(xué)》)
譯文：積土成為山，風(fēng)雨就會(huì)從那里興起;
?、畚迦苏?，蓋當(dāng)蓼洲周公子被逮，激于義而死焉(在這件事情上)者也。(《五人墓碑記》)
譯文：這五個(gè)人，就是當(dāng)周蓼洲先生被閹黨逮捕時(shí)，為正義所激奮而死于這件事的。
③去今之墓而葬焉，其為時(shí)止十有一月耳。(《五人墓碑記》)
譯文：距離現(xiàn)在建墓并安葬在這里，時(shí)間不過十一個(gè)月罷了。
高中語文文言虛詞焉字用代詞
1.表指代，相當(dāng)于“之”。
?、俟蕿橹f，惟俟夫觀人風(fēng)者得焉?！恫渡哒哒f》
譯文：因此，我為了這件事寫了這篇“說”，以等待那些考察民情的人看到它。
?、讵q且從師而問焉。(《師說》)
譯文：尚且跟從老師，請(qǐng)教老師。(焉：相當(dāng)于“之”，指代“師”)
2.表疑問，相當(dāng)于“哪里”，“怎么”等。
①非再至，焉知其若此?《游黃山記》
譯文：如果不是重來，怎么知道它如此奇麗呢?
?、谘捎腥嗜嗽谖?，罔民而可為也?(《齊桓晉文之事》)
譯文：哪里有仁愛的君主掌權(quán)，卻可以做這種陷害百姓的事呢?
?、畚粗芍?《論語》)
譯文：還不知道活著的道理，怎么能知道死呢?”
?、芨铍u焉用牛刀(《論語》)
譯文：殺雞哪里需要用宰牛的刀呢?”
高中語文文言虛詞焉字用語氣助詞
1.用于句末，表陳述或疑問語氣，相當(dāng)于“了”，“呢”或不翻譯。
①至丹以荊卿為計(jì)，始速禍焉。(《六國論》)
譯文：等到后來燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作對(duì)付秦國的計(jì)策，這才招致了(滅亡的)禍患。
?、谝挥鹬慌e，為不用力焉。(《齊桓晉文之事》)
譯文：舉不起一根羽毛，是不用力氣的緣故。
?、蹌t牛羊何擇焉?(《齊桓晉文之事》)
譯文：那么，牛和羊又有什么區(qū)別呢?
?、茉傅脧垉x而甘心焉。(《屈原列傳》
譯文：希望得到張儀就甘心情愿了。
?、菔バ膫溲?譯文：圣人的思想境界也就具備了。
2.作句中語氣詞，表舒緩語氣、停頓，可不譯。
①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺(《師說》)
?、谏傺?，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間(《赤壁賦》)
?、塾谑茄珊硬廊蛔韵病?/p>
3.作詞尾，相當(dāng)于“然”，譯為“……的樣子”“……的”或不譯。
?、俦P盤焉，囷囷焉，蜂房水渦(《阿房宮賦》)
譯文：彎彎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，曲折回環(huán)，像蜂房那樣密集，如水渦那樣套連。
②于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉(《石鐘山記》)
譯文：在雜亂的石壁中間選擇一兩處敲打它，發(fā)出硿硿的響聲。
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