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    初一語文課文知識點人教版

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    學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!學(xué),然后知不足。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實都是萬變不離其中的,也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些初一語文的知識點,希望對大家有所幫助。

    語文七年級下冊知識點人教版

    一、《飲酒》

    1、表現(xiàn)這首詩思想內(nèi)容的一個詞語是:心遠。詩中景物描寫突出了寧靜閑適的特點。

    2、詩歌寫了詩人內(nèi)心的寧靜超脫,是因為“心遠地自偏”。

    3、“問君何能爾?心遠地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?置身于世外,潔身自好,保持高潔情操的思想感情。

    4、“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”中“車馬”是達官顯貴的代名詞。

    5、“問君何能爾?心遠地自偏”中“爾”指代“結(jié)廬在人境,而無車馬喧”,“君“指代詩人自己。

    6、“采菊東籬下,悠然見南山”,請從煉字角度說說這兩句的妙處。

    “見”字用得好,它精妙地表達出詩人看到山不是有意為之,而是采菊時山的形象無意中映入眼簾,很好地表現(xiàn)了詩人閑適、恬靜的心情。

    “悠然”形象地寫出了詩人遠離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。

    7、“山氣日夕佳,飛鳥相與還”兩句寫出了日近黃昏,飛鳥入林的景象,聯(lián)系上下文,賞析這兩句。

    不僅指傍晚時分的平和景色,還寄托了詩人的寓意,表達詩人想擺脫官場的羈絆,重新回到大自然的人生理想。(或返樸歸真的理想)

    8、“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?

    “真意”指自然之趣和人生真諦。“此”指作者的閑適的田園生活。

    9、“欲辨已忘言”一句作者說自己“忘言”,是真的忘記怎么說了嗎?

    不是,因為作者從自然景物中領(lǐng)悟到人生的真諦,得到了隱居生活的樂趣,就不需要用語言來表達了。

    10、品析“山氣日夕佳,飛鳥相與還”的深層含義。

    作者以飛鳥倦而知還來表現(xiàn)自己棄官歸隱的愜意情懷。

    11、本詩通過眼前景物的敘寫,說明“心遠地自偏”的道理,表達作者對田園生活的熱愛和對世俗官場厭惡之情。

    二、《次北固山下》

    1、這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?哪兩句詩集中表達了這種情感?

    表現(xiàn)了思念故鄉(xiāng)的情感。“鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊”。

    2、請寫出“海日生殘夜,江春入舊年”這兩句詩的大意。

    在殘夜未盡將盡之時,一輪紅日正從海上升起,舊年未盡之時,春天的氣息已經(jīng)來到江上。

    3、“海日生殘夜,江春入舊年”歷來被人稱道,請任選一角度作簡要賞析。

    例1:在描寫景物、節(jié)令之中,蘊含一種時序交替的自然理趣,說明了新事物孕育于舊事物解體之時。

    例2:“生”和“入”將景物擬人化,使景物富有生機情趣。

    例3:把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征,表現(xiàn)了作者樂觀積極向上的思想感情。

    語文單元知識點七年級

    展示華夏文化的魅力

    1、余瑋,曾用名余新偉,湖北赤壁人。曾為新華通訊社人居雜志社記者、編輯,現(xiàn)供職中華英才半月刊社。

    在新華社、人民日報、世界日報、中國日報、人民政協(xié)報、經(jīng)濟日報、法制日報、工人日報、中國青年報、新華每日電訊、南方日報、南方周末、新民晚報、羊城晚報、北京晚報、深圳特區(qū)報、北京青年報《中國青年》《學(xué)術(shù)界》、《新華文摘》、《讀者》及中央電臺等420余家海內(nèi)外媒體刊播或轉(zhuǎn)載通訊、紀(jì)實、文藝、學(xué)術(shù)作品2600余件,計500余萬字;出版有《追夢》、《孤獨的夜玫瑰》等專著。

    2、貝聿銘,世界建筑大師,在國際學(xué)術(shù)界被認為現(xiàn)代派建筑代表人物。

    1917年出生于中國廣東,1935年赴美留學(xué),1955年在美國創(chuàng)辦貝聿銘建筑師事務(wù)所。1985年被美國文學(xué)藝術(shù)研究院和國家文學(xué)藝術(shù)學(xué)院聯(lián)合膺選為研究院院士。

    貝聿銘曾獲美國總統(tǒng)授予的“自由勛章”及美國“國家藝術(shù)獎”、法國總統(tǒng)授予的“光榮勛章”、美國總統(tǒng)頒發(fā)的“全美十佳公民獎”。設(shè)計作品曾獲“普茨克獎”。

    趙普

    原文:普少習(xí)吏事,寡學(xué)術(shù),及為相,太祖常勸以讀書。

    譯文:趙普年輕時,熟悉官吏事物,他學(xué)問不多,等到做了宰相,宋太祖常勸勉他讀書。

    原文:晚年手不釋卷,每歸私第,闔戶啟篋取書,

    譯文:(他)晚年讀書很勤奮,每次回到自己的住宅,關(guān)上門,打開箱子取出書,

    原文:讀之竟日。及次日臨政,處決如流。既薨

    譯文:整天讀書。等到第二天辦理政務(wù),處理決斷非???。(他)死后

    原文:家人發(fā)篋視之,《論語》二十篇也。

    譯文:家里人打開書箱一看,原來是一部《論語》啊。

    原文:普性深沉有岸谷,雖多忌克,而能以天下事為

    初一下學(xué)期語文復(fù)習(xí)資料

    【艱難的國運與雄健的國民】

    一、重點字詞

    1.給下列加點字注音。

    崎(qí)嶇(qū)阻抑(yì)一瀉(xiè)萬里

    2.用恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

    (1)一條浩浩蕩蕩的長江大河,有時流到很寬闊的境界,平原無際,一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界,兩岸叢山疊嶺,絕壁斷崖。

    (2)老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高興興地向前走,走到崎嶇的境界,愈是奇趣橫生,覺得在此奇絕壯絕的境界,愈能感到一種冒險的美趣。

    二、重點句子

    揚子江及黃河遇見沙漠、遇見山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過去,以成其濁流滾滾、一瀉萬里的魄勢。目前的艱難境界,哪能阻抑我們民族生命的前進?我們應(yīng)該拿出雄健的精神,高唱著進行的曲調(diào),在這悲壯歌聲中,走過這崎嶇險阻的道路。

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