七年級(jí)語文蒲松齡狼原文及翻譯注釋免費(fèi)

《狼》選自《聊齋志異》，敘述了兩只狼與一個(gè)屠戶場(chǎng)較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶刀下的故事。以下是小編準(zhǔn)備的一些七年級(jí)語文蒲松齡狼原文及翻譯注釋，僅供參考。

七年級(jí)語文蒲松齡狼原文

作者：蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。

方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。

乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

七年級(jí)語文蒲松齡狼原文翻譯

一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣完，只有剩下的骨頭。路上遇見兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來一樣一起追趕屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過去靠在柴草堆的下面，放下?lián)幽闷鹜赖?。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫?/p>

一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。

時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用這種方式來誘惑敵方。

狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢?只給人們?cè)黾有α狭T了。

七年級(jí)語文蒲松齡狼原文注釋

1、暮：傍晚。

2、夜耕：夜晚替人耕田，打短工的

3、為[wèi]：被。

4、遺[yí]：留下。

5、伏[fú]：躲藏(也有人說是埋伏，躲藏更符合當(dāng)時(shí)情景。)

6、去：離開。

7、盈：超過。

8、不盈：不滿，不足。

9、負(fù)：背。

10、行室(xíng shì)：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。

11、苫(shàn)：用草編的席子。

12、去：離開。

13、豕(shǐ)：豬。

14、方：才。

15、則：就。

16、股：大腿。

17、烏：哪里，怎么。

18、顧：但是

19、死之：殺死它

七年級(jí)語文蒲松齡狼練習(xí)題

一、解釋下列句中加點(diǎn)的字

1、止有剩骨 ( ) 2、綴行甚遠(yuǎn) ( )

3、一狼仍從 ( ) 4、并驅(qū)如故 ( )

5、并驅(qū)如故 ( ) 6、屠大窘 ( )

7、前后受其敵 ( ) 8、顧野有麥場(chǎng) ( )

9、積薪其中 ( ) 10、苫蔽成丘 ( )

11、弛擔(dān)持刀 ( ) 12、投以骨 ( )

13、眈眈相向 ( ) 14、少時(shí) ( )

15、一狼徑去 ( ) 16、犬坐于前 ( )

17、目似瞑 ( ) 18、屠暴起 ( )

19、意暇甚 ( ) 20、意暇甚 ( )

21、方欲行 ( ) 22、一狼洞其中( )

23、意將隧入 ( ) 24、止露尻尾 ( )

25、自后斷其股( ) 26、乃悟前狼 ( )

27、前狼假寐 ( ) 28、蓋以誘敵 ( )

29、狼亦黠矣 ( ) 30、變?cè)p幾何哉( )

二、解釋詞語

1、久之，目似瞑 ( )

又?jǐn)?shù)刀斃之 ( )

而兩狼之并驅(qū)如故 ( )

禽獸之變?cè)p幾何哉 ( )

2、止有剩骨 ( )

一狼得骨止 ( )

3、恐前后受其敵 ( )

蓋以誘敵 ( )

三、翻譯下列句子

1、骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

2、少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

3、一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

4、禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

四、文學(xué)常識(shí)

作者 ( ) ，他是( )朝著名的文學(xué)家，其代表作《 》

是一部 ( )。

五、閱讀理解

1、寫了屠夫從 ( ) 的經(jīng)過，生動(dòng)地揭示了狼的

( ) 的本質(zhì)，細(xì)致刻畫了屠夫由懼狼到奮起殺狼的變化過程，贊揚(yáng)了屠夫的( )。啟發(fā)了我們：(

) 。也告訴我們這樣一個(gè)道理：(

) 。

2、結(jié)合文中描寫屠夫和狼的語句分析兩者的特點(diǎn)：

屠夫：

狼：

3、最后一段在文中的作用是：

4、“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故?！闭f明了什么?

5、的主人公是屠戶還是狼?

6、 請(qǐng)用精練的語言概括的故事情節(jié)：

( )→ 懼狼 → ( )→ ( )

7、請(qǐng)寫出點(diǎn)明全文主旨的句子：

8、聯(lián)系全文，段⑴是故事的( )，主要寫 ( );段⑵⑶是故事的 ( )，主要寫 ( )

9、“投以骨”的正常語序應(yīng)該為 ，屠戶這樣做的目的是

10、“屠大窘”說明此時(shí)屠戶產(chǎn)生了怎樣的心理變化?

11、全文以和表達(dá)方式為主，揭示出，說明。告誡人們：。

七年級(jí)語文蒲松齡狼原文狼教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

(1)了解蒲松齡及其《聊齋志異》，《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)10。

(2)積累文言詞匯：止、敵、顧、前、去、犬、意、洞、隧等

(3)理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。

(4)揣摩動(dòng)作描寫和心理描寫，學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。

2、過程與方法

(1)讓學(xué)生在充滿情趣的氛圍中進(jìn)入課文。

(2)通過討論探究，自己解決生難字詞，自己感悟課文，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

(3)通過學(xué)生表演表達(dá)自己對(duì)課文的理解。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)體會(huì)屠戶內(nèi)心世界的變化過程。

(2)學(xué)會(huì)勇敢機(jī)智地與邪惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：積累詞匯，理解文意，體會(huì)道理。

難點(diǎn)：怎樣理解文章的主旨。

三、課型及課時(shí)：閱讀探究型 一課時(shí)，初中一年級(jí)語文教案《《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)10》。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生做好充分預(yù)習(xí)：讀準(zhǔn)字音，讀順句讀，發(fā)現(xiàn)疑難問題，回憶鞏固作者及作品。

五、教學(xué)過程

(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。

由學(xué)生說帶“狼”字的成語。然后談起狼的本性順勢(shì)導(dǎo)入。

(二)回憶鞏固作者。

蒲松齡(1640-1715)字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士。山東淄川(今山東省淄博市)人。清代著名文學(xué)家。代表作《聊齋志異》“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇 異的故事。

(三)檢查預(yù)習(xí)

1、檢查朗讀情況：學(xué)生齊讀課文。(讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)句讀)

2、檢查字詞句疏通情況：(以考查的形式進(jìn)行)

3、讓學(xué)生口譯進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)疑難問題。(小組解決或向老師提出)

(四)自由朗讀，整體感知：

1、用一句話概括本文敘述怎樣的一個(gè)故事，并能說出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、矛盾雙方、故事的開端。(準(zhǔn)備搶答)

2、理清情節(jié)

(屠戶)遇狼——懼狼——御狼——斃狼

(五)變換角度，讀評(píng)故事。

1、揣摩屠夫當(dāng)時(shí)的心理和狼當(dāng)時(shí)的心態(tài)。

屠夫天晚回家，從遇狼到最后把狼殺掉，他當(dāng)時(shí)心理是如何變化的，而狼當(dāng)時(shí)的心態(tài)又是如何?請(qǐng)同學(xué)們展開豐富想象，用生動(dòng)的語言加以描述，然后自選角色(四人小組，其中一人用客觀敘述的語氣旁白屠夫的行動(dòng))作形象表演。

【老師提示】要扣住幾個(gè)主要情節(jié)：

屠夫：遇狼——懼狼