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    清華大學版六年級下冊英語電子課本

    時間: 夢熒0 分享

    與英語為母語的人相比,將其作為第二語言學習的人更多。那么關(guān)于六年級下冊英語怎么學習呢?以下是小編準備的一些清華大學版六年級下冊英語電子課本,僅供參考。

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    查看完整版電子課本可微信搜索公眾號【5068教學資料】,關(guān)注后對話框回復【6】獲取六年級電子課本資源。

    六年級英語知識點

    1、如何詢問對方的出行方式:

    How do/does+主語+go/come(to)+地點? 你(們)怎么來···的?

    2、如何用must表示必須做某事:

    某人+must+動詞原形(+其它). ···必須···

    3、告誡別人不要做某事的句型:

    Don’t +動詞原形(+其它). 不要/別···

    ① 詢問對方出行方式用疑問代詞how

    — How do you go/come to school ? 你怎樣去/來上學?

    — Usually I go/come to school on foot . 通常我走路去/來上學。

    ② 詢問地點,用疑問代詞where

    —Where is your home ? 你家在哪里?

    —It’s near the post office .

    在郵局旁邊。

    ③ 問路

    —How can/ do I get to the Fuxing Hospital?

    我怎么到福星醫(yī)院?

    —You can take the No .1 bus .

    ④交通規(guī)則(traffic rules )

    Slow down and stop at a yellow light 黃燈面前要減速并停下來

    小學六年級英語填空練習題

    Bill: Andy, what do you think about breakfast?

    Andy: Oh, I think breakfast is one of the m________ important meals of the day. We should eat a good breakfast every day. E________the right food is good for our health.

    Bill: Yes, I think so. We should eat different k________of food to keep a good health, such as eggs, bread, milk and so on. But some children d eat breakfast every morning.

    Andy: That’s not good. Without breakfast, children may not grow as f________as they should and may not study and play as w________as they could.

    Bill: You’re right. Breakfast is so important for the body. So we m________eat breakfast, we may feel wonderful in the morning work a________a good breakfast, then we can keep in good health and do our best each morning.

    小學六年級英語期末復習計劃

    本學期的教學工作已經(jīng)進入了尾聲階段,對本學期的知識該進行系統(tǒng)的鞏固和復習了。教學效果的好壞,除了知識的傳授外,復習也非常重要。復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,使學生順利完成本學期的學習任務,能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學習打下良好的'基礎。復習不是單單的讀和背。在復習過程中要避免把復習課變成背誦課堂,使復習失去真正的意義而變得枯燥乏味。復習應從學生實際出發(fā),要因地制宜,因材施教,有的放矢,特制訂本復習計劃。

    首先,通過對整冊書的6個新授單元及2個復習單元的知識進行系統(tǒng)化的分析與總結(jié),幫助學生構(gòu)建知識框架和梳理知識體系,進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講。然后把大綱上強調(diào)的重點,難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細化、分解、力求做到復習全面,不留“死角”;緊接著是強化練習階段,具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后,再穿插進行知識的記憶,練習與測評,對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時,集中的糾正輔導;最后幫助學生再次整合歸納知識結(jié)構(gòu)框架,總結(jié)應試和做特定題型的技巧。

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