五年級的學生寫好作文，才能在六年級這個小升初的關口不會太煎熬。下面是為大家整理的怎么教五年級的學生寫作文，喜歡可以收藏分享。

怎么教五年級的學生寫作文

教五年級的學生寫作文可以教學生多重觀察、進行筆記和多想。

寫作文方法之多重觀察:

注重去觀察生活的人，也會成為有思想的人。要小心觀察各種各樣的東西，然后想到它的時候就能寫下來，對于周圍的人事物我們必須仔細觀察。觀察也是有方法的，例如對比法、控制變量法、等效替代法、實驗推理法、轉換法、模型法。

對比法：

將觀察的兩個事物進行互相對比，才能比較出差別。

控制變量法：

事物的某一個特點改變一下，然后記錄發(fā)生的變化，這樣就能總結出事物的規(guī)律。

等效替代法：

觀察的事物有沒有其它熟悉的事物能夠等效替代呢，如果有試著替代一下，有助于總結特點。

實驗推理法：

設置關于觀察的事物的科學實驗，用實驗的方法去總結事物的特點。

轉換法：

將事物轉換為另一種方便觀察的形式。

模型法：

在大腦中建立模型來模擬事物的細節(jié)，有助我們對事物進行觀察。

寫作文方法之進行筆記:

都說好記性不如爛筆頭，用筆寫才能更好記錄生活和練習寫作能力，要培養(yǎng)學生寫觀察日記和閱讀筆記的好習慣，把好習慣堅持下去。長期積累才能讓腦子里有東西，不練習寫作，在寫作文的時候就不能熟能生巧。

寫作文方法之多想:

要思考如何賦予你的寫作以靈魂，要不然寫作就容易跑題，就容易在寫作的時候“擠牙膏”，即寫一點停筆，想一想再寫一點，作文看起來就不連貫。寫作文的時候，要先構思整體，這與你是否勤動腦多想有很大的聯(lián)系。