高中記敘作文大全
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新課標要求學生能夠?qū)懗霰磉_意圖明確，內(nèi)容具體充實的記敘文，但縱觀初中學生的記敘文寫作實踐，普遍存在表達不清晰、內(nèi)容空洞、結構混亂等問題。以下是學習啦小編為大家整理的高中記敘作文，歡迎大家參考閱讀。
高中記敘作文篇1
人的記憶不比那電腦的硬盤，可以儲存大量的信息，學過的東西是要定期復習的，不然在你腦子里的東西會慢慢消失，即使沒有消失，在一段很長的時間后再回憶起來也不是一件容易的事。就是把電腦硬盤換作你的儲存系統(tǒng)，如果在儲存大量信息后不按期整理，你讀取文件的速度也會遜色許多。
期中考試沒幾天就到了，看著前不久學的那幾百頁厚的知識，對自己究竟掌握了多少一點底也沒有。周圍的同學已經(jīng)進入了緊張而有序的復習中了，而自己桌上的幾堆書帶給我的僅是無序的惆悵，該如何下手呢?
平時學的東西在腦海里空空，很多做過的習題拿起筆竟無墨。悲亦好，樂亦好，在那緊促的氣氛里我好像格外輕松。是該打開課本囫圇地復習一通，還是找點習題胡亂地做它N道?在那幾堆書前，我徘徊無措，周圍的氣氛依然那么緊促，緊促地讓人揣不過氣來。我真想祈禱上帝把我從這空虛的世界里拯救出來，不然我會被這死寂的空氣壓抑而死。我向上帝禱告，如果你不幫我逃脫這讓人窒息的世界，那就幫我盡快適應這緊促的節(jié)奏，不能生存那就滅亡，我并不希望茍活于這世界。
上帝仿佛并沒有聽見我的禱告，時間在我身邊悄悄離去。
“你復習好了吧!”同桌從那緊張的節(jié)奏中小憩了一會。
“我……還……沒……開始……了。”說話時我盯著他剛做的那一大篇練習，覺得自己實在是太笨了，我到底是哪里不如別人啊?
“那還不復習?后天就要期中考試了!”同桌看起來是真的在關心我，但也不知道他葫蘆賣的是什么藥，平時他老怕自己考的不如別人(當然不是我)，今天怎么這么好心，也許世界本來就是如此的充滿了關愛。
我沒再回答，看著桌前的兩堆書，不由地想起了寒韓。
“七門功課亮紅燈，紅燈照亮我前程”，他是個人才，人家就靠那支筆就能賺取百萬版稅，我不繼續(xù)學下去可能是“六門功課亮紅燈，紅燈阻止我前行”，到時我就無路可走，像古時候去給別人抄書掙錢是不可能的了，不過落得個打字員的工作幾率還是很大的。但我僅僅就甘心做個打字員?如果這樣，到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)不知打了好幾百萬字了。
哎，硬著頭皮乖乖復習吧!我只能自我安慰：這又不是學什么高深的科技，就復習復習那些簡單的知道，不比登天還難吧。學習了是要復習的，學習并不會給人以壓力，但考試使學習蒙上了一層恐怖的面紗。
高中記敘作文篇2
“都市的柏油路太硬，踩不出足跡。”曾幾何時，這首勵志歌曲《水手》被我“單曲循環(huán)”。
——題記
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”這句詩婦孺皆知。又是清明雨上，“做清明’便是必不可少。今天，全家將趕到鄉(xiāng)下，可以說是習俗，也可以說是必不可少的“形式”，倒是全家團聚才是真理。
今年清明天依舊是陰沉沉的，不過，成了慣例也就不在乎了。從家出發(fā)，路上車水馬龍，空中笛聲紛飛。市區(qū)么，這也正常。中國高速的經(jīng)濟發(fā)展帶動汽車行業(yè)發(fā)展，汽車擁有量猛增，至于用制度管理，就是另一回事了，這里暫且不說。好不容易穿過城區(qū)，過了前面的加油站就是大路，終于可以舒一口氣。
望著窗外烏黑的柏油路，感受著平穩(wěn)的路面和空氣中泥土的氣息，就不禁嘆了句“浙江人的路就是好，比上海的路好多了，上海德路堵那樣!”父親淡淡的說了句“浙江人有錢。”由于路好，很快就到了這條路的盡頭，接著便是鄉(xiāng)間小路。映入眼簾的是一片灰黃，隨之而來的便是欲斷魂的震蕩，“這些干部都是干社么的，么說了是連接兩個鄉(xiāng)的主干道，現(xiàn)在又沒有重車，不像以前有運沙子的。”我不做聲，父親卻忍不住說。沉思著，不知不覺就到了目的地，也就不再去想，晚上睡覺時卻翻來覆去睡不著，想著白天那條路已是坑坑洼洼。
可是，為什么呢?
在我看來，終歸是路太硬——柏油路太硬，官官相護的路太硬，五千年的“文明”之路太硬。表面上堅硬的路卻是無比的脆，經(jīng)不起“推敲”，制度的路太硬而失去了活力，發(fā)展的路太硬，艱難向前。
耳邊又響起汽笛聲和水手的笑語……
高中記敘作文篇3
青春期的我們總是腦洞大開。因為我們敢想也肯想，但正因為是這樣給自己帶來了許多的煩惱。因此我常常在想，那些來自青春沖動的奇思異想是否值得我們花上寶貴的學習時間去胡思亂想。
我們老是會面朝窗口，眺望遠方。這肯定不是學著李白詩人在做詩了，我們又開始所謂的美好遐想了。
下課鈴響，我們會走出教室，去交代上課時所犯下的‘遐想’的錯。當然我們不會為青春道歉，反之會理直氣壯的頂狀老班。老班太多了解我們了。“你們有夢想我不反對，也不阻撓你們;我還特別敬佩你們能為了你們的夢想怎么奮力(用上課的時間來籌劃你們的夢想太事業(yè))”，此時我們的臉通紅通紅的，早已默默的低了頭，表示已經(jīng)知錯了。老班不理會我們，繼續(xù)說道：盡管你們現(xiàn)在的夢想的如何的高大尚，但是作為學生的你們此時的任務是好好學習，夢想應暫時放在心中;還有作為擁有青春期的你們，理應自由自在，毫無煩惱，有著使人折服的一股沖勁和闖進，想那么多干嘛?
是呀!我們想那么多干嘛?我們天天把青春掛在嘴邊，卻藏起了青春給予我們的實干勁。連眼前的事情都沒有辦法做好的我們，就會假借青春去為所欲為，去瞎想莫測的未來。這時，我們是該清醒過來了，清醒的好好想想我們是否值得去瞎想。
我們不盡會瞎想還會多想。這時期的我們，容易沖動·容易敏感;我們常常沖動做事，常常用自己的感覺看人。如：當我們受委屈時，總是認為是別人的錯，總感覺是別人傷害了自己的。而這一切往往是我們的錯覺，別人并沒有錯，一些關系較好的朋友還會暗暗地關心我們;但這種種的好，都被我們自己親手毀掉，都被我們的錯覺所搞得支離破碎。這最根本的原因就是：我們想的太多。
多想是如此的可怕，它會使我們失去寶貴的友誼，失去曾經(jīng)的溫暖。我們就該就此停下腳步，想想我們做對了嗎?我們值得這樣去想嗎?我們真的應該把我們的多想精神注灌于學習中。
有時回頭看看并不是什么壞事，多停留一下也并無害，多清醒的想想我們的想法是否值得我們?nèi)^力。正所謂“三思而后行”。
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