給導師的相關(guān)自薦信2020參考5篇
當代社會，自薦信越來越多的出現(xiàn)在我們的生活，不同種類的自薦信具有不同的用途。接下來是小編給大家整理的一些給導師的相關(guān)自薦信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給導師的相關(guān)自薦信1
尊敬的.__老師：
您好!我叫__X，是____大學電力學院自動化專業(yè)的一名學生。
今年，我獲得了我校的推薦免試研究生資格。
我來自__省。
因慕名貴校自動化學院的控制科學與工程專業(yè)具有較深的影響力，故準備報送貴校自動化學院的控制科學與工程專業(yè)的專業(yè)碩士研究生。
在看了老師您的一些資料后，對您的研究方向很感興趣，很希望能成為您團隊中的一員，如果能得到您的指導將是我莫大的榮幸。
通過三年在__大學的努力學習，我擁有了深厚的基本專業(yè)知識，具有了一定的研發(fā)能力，并且學習成績優(yōu)異，并且想進一步的學習專業(yè)知識，并跟隨您的科研團隊。
本科期間我一直嚴格要求自己，不斷的追求進步，我共獲得學校優(yōu)秀學生一等獎金3次(2.5%)、二等獎學金2次(5%)，獲得校級三好學生一次。
目前，專業(yè)的成績排名3，全專業(yè)共124名同學。
除了學習之外，我經(jīng)常參加有關(guān)于自動化專業(yè)的比賽，比如__大學第四屆機器人工程創(chuàng)新設計大賽獲三等獎;__X大學ACM/ICPC程序設計大賽優(yōu)秀獎等。
為了提高自己的技能，我通過了英語四級(528分)、英語六級(454分)，取得了全國計算機等級考試二級C、三級PC技術(shù)、四級網(wǎng)絡工程師的證書。
除了技能以外，做研發(fā)更需要具有一定的動手能力，在我系__老師的指導下，今年6月我個人科技創(chuàng)新項目《廢舊塑料瓶與玻璃瓶自主回收裝置的設計》申請成功，學校給與資金支持。
目前項目，已完成了二分之一，準備在十二月份之前結(jié)束。
最后，我希望能夠進入__大學繼續(xù)學習關(guān)于控制技術(shù)的知識，非常希望能成為您的學生，使自己在控制技術(shù)方面有所建樹。
感謝您在忙碌的工作中抽時間讀我的信。
衷心祝愿您身體健康，工作順利!
此致
敬禮!
學生：__X
年月日
給導師的相關(guān)自薦信2
尊敬的 __ 教授：
您好!我叫____x，我是____________10級本科生，專業(yè)是通信工程。我第一志愿報考了西南交通大學電子與通信工程碩士點。我了解到您的研究方向是 X__X__X，對其很感興趣，從網(wǎng)上得知您在該領域做了深入研究，因此非常希望調(diào)劑到貴校成為您的研究生，在您的指導下進行深入學習，并積極協(xié)助您完成相關(guān)科研和其他課題項目，扎實培養(yǎng)科學研究與創(chuàng)新能力。
在校期間擔任職務：
2010年9月-2011年9月團支書;2011年9月-2013年9月班長;
2011年9月-2012年9月______團委組織部學生副部長、院學生會辦公室副主任;
2012年9月-2013年9月____________團委組織部學生部長;
2011年7月-2011年8月 ____________ 實習生;
2012年7月-2012年9月 ____________ 實習生。
本科階段所做課題：
1、2012年12月完成“學生選修課程系統(tǒng)設計”課題;
2、2013年6月完成“基于MATLAB車牌號碼識別系統(tǒng)設計”課題：
課題流程：(1)圖像采集，(2)基于MATLAB圖像預處理，(3)基于MATLAB車牌字符定位，(4)基于MATLAB車牌字符切割，(5)基于MATLAB車牌字符識別，
(6)結(jié)果分析與驗證。
所獲獎勵：
2010年12月、2011年12月、2012年12月、2013年12月獲____________“學理論，學黨章”先進個人;
2011年5月獲____________“優(yōu)秀團員標兵”、獲____x電腦知識競賽三等獎;
2011年、2012年、2013年11月獲____________“優(yōu)秀學生干部”; 2012年5月獲“優(yōu)秀團干”、物理實驗大賽一等獎;12月獲十佳團日先進個人;
2013年獲____x就業(yè)知識競賽三等獎;
2014年3月獲二等獎學金一次。
我個人的特點：
1、喜歡制定明確的目標，并有很強的規(guī)劃意識，并且在生活學習中朝著目標堅定不移的實施;
2、對自己要求嚴格，但我并不是一味的讀書，也愛看看其他書籍(如經(jīng)濟、 法律等)，也注意學習與娛樂相結(jié)合;
3、喜歡獨立思考，不懂的地方及時向老師尋求解答。 接下來，我將好好準備復試，冒昧的問老師，面試時主要考察哪些知識，我應該看哪些書籍。希望老師給予我指導以及提出對我的要求。
感謝您在忙碌的工作中抽時間讀我的信，衷心祝愿您身體健康，工作順利!
給導師的相關(guān)自薦信3
尊敬的__X：
我來自內(nèi)蒙古敖漢旗的一個小山村，父母們勞動的艱辛使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣，家鄉(xiāng)人的淳樸善良是我的精神支柱，故鄉(xiāng)給予我的這些良好品質(zhì)是我巨大的精神財富，一直激勵我努力著。
大學期間所學的`是地理學專業(yè)，大學四年主修以下課程：英語、計算機、自然地理學、地貌學、土壤學、水文學、氣候?qū)W、生物地理學、地圖學、中國自然地理、世界自然地理、中國經(jīng)濟地理、世界經(jīng)濟地理、計量地理學綜合自然地理、環(huán)境演變、災害地理、環(huán)境學概論、環(huán)境評價、環(huán)境規(guī)劃、經(jīng)濟學導論、地理學思想史、高等數(shù)學、線性代數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計與概率論等，使我打下了比較扎實的專業(yè)基礎。
攻讀碩士學位期間所學的是生態(tài)學專業(yè)，主要學習以下課程：英語、現(xiàn)代生態(tài)學、干旱區(qū)植被、3S原理、高級生物學、植物學、植物分類學、景觀生態(tài)學、地統(tǒng)計學及在生態(tài)學中的應用、空間分析、生態(tài)系統(tǒng)分析與建模、植物生理學、現(xiàn)代自然地理;閱讀了StatisticalAnalysisofSpatialPointPatterns、SpatialPatternAnalysisinPlantEcology、ECOLOGY：ConceptandApplication等專著報考博士自薦書5篇作文。
這使我從不同的角度去認識地理學，同時又讓我從地理學角度去思考生態(tài)學，從而大大開拓了我的視野和思維。
兩個學科的學習，使我具備了較寬的專業(yè)基礎，讓我在未來的研究工作中具有較大的可塑性和應對變化的能力。
在攻讀碩士學位期間，參加導師的研究項目，從事演替生態(tài)學與植被生態(tài)學研究工作，同時參與遙感與地理信息系統(tǒng)應用以及自然保護區(qū)規(guī)劃等方面的工作。
20__年夏季參與典型草原帶不同類型植物群落蒸散量與二氧化碳吸收量的研究，該項研究屬科技部“973”項目。
同年參與內(nèi)蒙古東部農(nóng)牧交錯帶土地利用類型的遙感解譯。
20__年夏季參與中國農(nóng)業(yè)科學院中日合作中心與日本岐阜大學合作開展的黃河流域土地鹽堿化研究工作。
之后又參與了輝騰錫勒自然保護區(qū)規(guī)劃和二連浩特植被類型調(diào)查等方面的工作，年底參與完成輝騰錫勒自然保護區(qū)規(guī)劃圖及二連浩特植被類型圖的繪制。
20__年5月，參與賀蘭山植被類型野外調(diào)查工作報考博士自薦書5篇報考博士自薦書5篇。
6月，參與內(nèi)蒙古西烏旗迪彥林場濕地植物考察工作。
7月—9月在內(nèi)蒙古白音希勒牧場完成碩士論文的野外數(shù)據(jù)收集工作。
之后，開始進行論文的室內(nèi)數(shù)據(jù)處理。
假如我能如愿攻讀博士學位，我會努力在專業(yè)上有所發(fā)展。
另外，在參加野外考察以及參與導師項目的過程中，自己產(chǎn)生了好多的想法，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
比如，在完成碩士論文(論文：典型草原退化群落恢復演替過程中種群空間分布格局變化的研究)的過程中，我在思考一個問題：在恢復演替過程中，個體正?；^程與種群在恢復演替過程中空間分布格局的變化存在一種怎樣的關(guān)系?如此一系列的問題都有待于解決。
只有我們能夠發(fā)現(xiàn)問題，我們才能有所進步和發(fā)展
因為有了問題，我們就要解決，而在解決問題的過程中又會發(fā)現(xiàn)一系列與之相關(guān)或無關(guān)的問題，這樣就會激起極大的好奇心和求知欲，使自己不斷向前報考博士自薦書5篇作文。
自認為科學的進步就是在不斷發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程中取得的。
__X
給導師的相關(guān)自薦信4
尊敬的章老師: 您好! 我叫__，是今年學院推薦的免試研究生，現(xiàn)就讀于本學院的人力資源管理專 大三下學期的時候，您教授我們年級的勞動法課程。
通過一學期的接觸認識，我覺得您是位有深厚學養(yǎng)、內(nèi)涵豐富、富有激情和創(chuàng)造力的優(yōu)秀師長。
在 2009 -2010 學年里，您帶領我和_、_、_、_、_等人進行了題為“柳林校區(qū)道路交通 安全現(xiàn)狀調(diào)查與改進方案”的科研項目。
在那次活動中，我們在您的大力支持下， 不僅充分體會到了團隊合作來帶的巨大喜悅，更加收獲了研究的樂趣。
在 2009 年的中德國際交流會中，您給了我和王靜曦作為本科生代表參與的機會。
在交流 會上，我們協(xié)助負責了會議的部分宣傳工作，通過那次活動我們有幸領略了國際 交流會議的風貌，感受到了濃厚的學術(shù)氣氛，也更加堅定了我繼續(xù)深造的決心。
我很幸運，能夠獲得一次又一次與您接觸的機會，讓您認識了我，更是讓我 更深刻地感受到了您崇高的人格魅力，加深了我拜您門下的意愿。
深知您挑選學生的嚴格性，欲拜在您門下的同學相互間的競爭也很激烈。
在 此，我毛遂自薦，展示一個真實的自我，希望以下的只言片語能我自己加分。
追問:我理解的讀研 成為一名研究生是很多大學生夢寐以求的理想。
當我取得推免生資格后，我 就開始思考如何開始自己的研究生生涯。
我一直認為，讀研不僅是通往學術(shù)圣殿 的朝圣之道，也是人生的修行之道。
老子曾言:“上士聞道勤而行之。
中士聞道 若存若亡。
下士聞道大笑之。
不笑不足以為道。”于對我而言，讀研時大學時代 追逐學術(shù)理想的必然結(jié)果。
我希望通過研究生學習提高自己在學術(shù)上的造詣。
另 一方面，我相信讀研是對自我人生的進一步修煉，即是造就一個更有內(nèi)涵、有教 養(yǎng)、有思想的人。
行動:我規(guī)劃的研究生生活 首先是心態(tài)。
讀研或許是辛苦的。
但對于真正精心下來學習的人來說，我相 信讀研本身是一件快樂的事情。
余秋雨先生在《文化苦旅》中有過這樣的追問: “我們這些人，為什么稍稍做點學問就變得如此單調(diào)窘迫了呢?如果每宗學問的 弘揚都要以生命的枯萎為代價，那么世間學問的最終目的又是為了什么呢?” 我我認為讀研是自己個性的選擇，既然選擇了這條路，就要對自己的選擇負責。
因此我想在研究生生活學習中首先要確定的就是一種心態(tài)，一種淡定而又堅定的 心態(tài)。
淡定的心境保證我們通往學生圣殿的道路不偏不倚;堅定的態(tài)度支持我們 在前行的路上拒絕一些不必要的誘惑與彷徨。
其次是行為。
這里的行為包括我們的選擇，對于學生、生活等的方式選擇。
在此，我認為主要從兩個方面來進行規(guī)劃。
一是從閱讀中尋求學術(shù)價值。
閱讀是研究生的基本功，讀書萬卷，其義自現(xiàn)。
只有通過大量的閱讀，才能熟悉自己所在領域的研究狀況。
因此，我在這點上要 求自己一定要靜下心來進行閱讀和思考，精讀自己所研究領域的基本著作，特別 是那些知名學者的著作。
我相信通過這樣的閱讀，才有可能和第一流的學者在同 一起跑線，才有超越他們的可能。
二是通過實踐發(fā)現(xiàn)真知。
知識的掌握是基礎，而只有通過實踐我們才有可能 真正掌握和運用知識。
研究生階段存在很多的實習、實踐、科研機會。
我想我一 定要積極參與其中的科研實踐活動，以此為契機，提升自己的學術(shù)、研究能力。
經(jīng)營:我的生活我做主 我相信在研究生生活里我是一個獨立的個體，也是班級、學院、學院這些大 團體的一份子。
因此，我希望自己能夠把握這些群體的紐帶，做好自己，活出精 彩。
我相信老師是研究生學習道路上的一盞明燈，因此我希望能夠與導師建立良 好的關(guān)系，虛席學習、用心求教。
同時，研究生階段的學友也是一個很重要的部 分。
世界上沒有相同的兩片樹葉，人也如此，因此，我相信每一個我的同學和朋 友身上一定都有值得發(fā)現(xiàn)和學習的地方。
所以，我一定要加強和同學的學習溝通 和交流，不覺在學術(shù)上學習知識、理論，更從實際生活中去發(fā)現(xiàn)生活的哲理，去 發(fā)現(xiàn)生活中的美。
展望:我的未來 讀研期間必然面對未來的人生選擇:是繼續(xù)深造還是參加工作。
于我而言， 我希望能夠繼續(xù)深造，如果有機會的話可以讀博或出國留學。
因此，我打算在研 究生開始階段就開始一方面手機考博的信息，加強專業(yè)課的學習;同時加強英語 的學習，在有機會的時候準備雅思或者托?？荚?，并隨時關(guān)注出國方面的相關(guān)信 大學以來，我改變了很多，變得更加的積極開朗、熱情大方、能夠用心的去感受身邊的人和事物。
我欣喜與這種改變，更期待著這種改變的持續(xù)。
而老師您 就是推動的改變的重要因素。
或許您對我并不是很熟悉和了解，但是，因為快樂 和激情向來都是一種奇妙的課傳遞的物質(zhì)，而您的快樂和激情已深深地感染了 我，而我希望能夠繼續(xù)接受這種感染，然后用自己的快樂和激情去成就自己的夢 想，也去感染我身邊的親人和朋友。
從收到錄取通知書的那刻起，我堅信了我一定要繼續(xù)爭取這種改變。
請讓我 將因為緊張而微微顫抖的聲帶慢慢壓低，再逐漸提高，讓自信一點一滴包裹我的， 讓我的熱心、開朗、明媚的心情，認真、踏實、果敢的態(tài)度，用心做好每一件事 情，用心創(chuàng)造一個我所期望的晴朗明天。
期待:能有幸成為您的學生 承諾:今天我以成為您的學生而自豪，明天您將以有我這樣的學生而驕傲。
--學生__ 敬上
給導師的相關(guān)自薦信5
尊敬伍新春教授、博士生導師：
感謝您在百忙之中抽出寶貴時間閱讀本人的考博自薦書。
我叫謝金，來自江西吉安的一個小縣城，父母的艱辛勞動使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣，家鄉(xiāng)人的淳樸善良是我的精神支柱，故鄉(xiāng)給予我的這些良好的品質(zhì)是我寶貴的精神財富，這種精神財富一直激勵我努力、前行!
2003年，我順利入學于江蘇省淮陰師范學院教育系。大學期間所學的專業(yè)是應用心理學，大學四年主修以下課程：大學英語、計算機、普通心理學、兒童心理學心理與教育研究方法、心理咨詢理論與技術(shù)、管理心理學、教育心理學、認知心理學、社會心理學、變態(tài)心理學、實驗心理學、教學心理學、心理教育與測量、現(xiàn)代心理教育與統(tǒng)計、專業(yè)英語、人際關(guān)系心理學、人格心理學、學習心理學、臨床心理學、中小學心理健康教育等專業(yè)基礎課程，對這些課程的`深入學習，使我打下了比較扎實的專業(yè)基礎，同時也為我以后的求學奠定了堅實的基礎。
假如我能如愿在您門下學習、攻讀博士，我會努力在專業(yè)上有所發(fā)展。另外，在參與導師項目的過程中，自己產(chǎn)生了許多想法，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。
比如在撰寫碩士論文(論文：《利他行為的研究》)的過程中，我在思考一個問題：利他行為是否在文化上具有差異性?心理咨詢師與一般人相比較，是否具有更高的利他行為?如此一系列的問題都有待于解決。只有我們不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷解決問題，我們才能有所進步和發(fā)展，而我們不斷解決問題的過程中又會發(fā)現(xiàn)一系列與之相關(guān)或相近的問題，這樣就會激起更強的好奇心和求知欲，使自己不斷向前發(fā)展。我個人認為科學的進步就是在不斷發(fā)現(xiàn)并解決問題過程中取得的。
我實在抱歉為這事占用您寶貴的時間，當您讀到這里時，我想我一定正處于急切地期待之中，同時伴隨著我的是對您誠摯的感激之情!我深深知道：一名年輕人的成長離不開您的關(guān)懷和幫助，一名年輕人的成長需要您的關(guān)懷和幫助!再一次向您表示衷心的謝忱!我多么渴望能親身聆聽您的教誨!誠盼佳音!
此致
敬禮!
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