七年級下冊語文課堂練習(xí)冊答案
做七年級語文下冊的課堂練習(xí)冊只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;小編整理了關(guān)于七年級下冊語文課堂練習(xí)冊的答案，希望對大家有幫助!
七年級下冊語文課堂練習(xí)冊答案(一)
第1課
鞏固•積累•運用
1.題目略
pū chéng fá jiá xiāng tuó
艙 綹 鬃 詛咒 熄
2.C
3.代表者 《母親》 《在人間》 《我的大學(xué)》
4.如：明晃晃、密密、烏黑烏黑，等等;表達效果：示例：密密、烏黑烏黑寫外祖母的頭發(fā)濃密而且非常有光澤。
閱讀•感悟•實踐
(一)
1.頭發(fā)多得出奇，長得出奇。
2.溫暖柔和。
3.不好。“你小點聲說!”突出了外祖母對 “我”的疼愛。
4.語言、外貌、神情、動作.
5.溫柔和藹。
6.外祖母的溫和善良，溫暖了作者那顆冷漠黑暗的心，使他走出了黑暗，走向光明。
(二)：
1.他在1816年時說： “不知道死的人真是一個可憐蟲，我從15 歲上已經(jīng)知道。“可見指的是死亡，他總以為自己也染上了和母親同樣的病，將不久于人世。
2.指的是負著兩個兄弟的教育之責;父親酗酒不能主持門戶，人家要貝多芬去領(lǐng)父親的養(yǎng)老俸。
3.我的家鄉(xiāng)，我出生的美麗的地方，在我眼前始終是那樣的美，那樣的明亮，和我離開它時毫無兩樣。
4.①過早失去了母親。②父親用暴力迫使他學(xué)習(xí);幾乎被繁重的工作壓死;少年時代就得操心經(jīng)濟問題，打算如何掙到每日的面包。
5.極其熱愛和眷戀自己的家鄉(xiāng)。
(三)略
七年級下冊語文課堂練習(xí)冊答案(二)
第2課
鞏固•積累•運用
1.題目略
窖 頹 挲 擻 揩 wàn wù zì
2.題目略
踱步 鍍金 地窖 磚窯
摩挲 婆娑 咨詢 恣情
3.題目略
①——C ②——D ③——E
?、?mdash;—A ⑤——B
4.吶喊
閱讀•感悟•實踐
(一)
1.抒情 議論
2.這里的 “路”是引導(dǎo)中國人民走向勝利的革命道路。
3.因為 “我”與魯迅先生見了一面，他給“我”極大鼓舞，獲得了生命的支柱——“魯迅先生是同我們一起的!”——“我”更加堅強起來。
4.對先生的逝世沉浸在悲痛之中是不夠的，一定要化悲痛為力量，投入頑強的戰(zhàn)斗，繼續(xù)先生未竟的事業(yè)，這才是對先生最好的悼念。
5.作用：點明寫作緣由，收束全文。 “不能自已”強烈地表達了對魯迅先生的深切懷念和無限崇敬之情。
(二)
1.巴金借用魯迅當年用過的題目，以懷念、追思、頌揚魯迅及其精神。
2.魯迅先生對人的熱忱、懇切;堅強、剛毅的個性，沉著、頑強、不屈的戰(zhàn)斗性格，所給人的精神上的巨大的鼓舞。 (注意從文章對魯迅先生的肖像、動作、語言描寫中分析概括)
3.既是當時自然環(huán)境的描寫，也暗示了社會的黑暗和冷漠，反襯 “從先生坐的地方發(fā)
出來炫目的光”和 “燃燒得通紅的心”。
4.魯迅先生是個為了青年無私奉獻、為了真理無畏戰(zhàn)斗的人。
(三)略
七年級下冊語文課堂練習(xí)冊答案(三)
第3課
鞏固•積累•運用
1.題目略
(1)① 嗑 ②瞌 ③磕
(2)①卷 ②卷 ③券
2.sì shì tuì nì bǔ
3.題目略
(1)魏巍 散文作家 《誰是最可愛的人》
(2)散文 蔡蕓芝 回憶 思念 依戀
4.略
閱讀•感悟•實踐
(一)
1.“我”夢中尋師 依戀、思念
2.“我”(或作者)
3.“默默地”一詞寫出了學(xué)生與自己喜愛的老師依依惜別的深情，“默默地”更顯得學(xué)生對老師的思念與摯愛。
4.略
5.不行。 原句感情深沉含蓄，換后感情平白，表達效果較差。
(二)
1.遇到困難要堅強(或執(zhí)著) 牽牛 遇到壓力要放松(或坦然) 吵架
2.為母親的話作鋪墊。 表明母親的話很平常、很樸實 源于生活經(jīng)驗的總結(jié)。
3.一語雙關(guān)。既指現(xiàn)實的冬季，又指成長過程中遇到的困難和挫折。
4.略(句式一致，運用比喻揭示母親的話對 “我”的影響)
5.略(簡述經(jīng)歷或談感悟均可，要求文從字順，表意清楚，真實可感)
(三)略
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