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    冀教版五年級(jí)語文上冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)

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    一份信心,一份努力,一份成功。每一門功課都有它自身的規(guī)律特點(diǎn),如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中,注意了這些規(guī)律和方法,一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些五年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

    五年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn):生字

    一、形近字比較并組詞。

    芬、芳 絢、詢 耕、耘 瀚、潮 漸、慚 婪、焚 匆、勿 竿、竽

    腮、鰓 捧、棒 祿、綠 壁、臂 俄、哦 斯 欺 誘、繡 樸、撲

    摩、磨 悅、脫 詳、祥 賣、買 綱、鋼 販、返 戀、蠻 予、矛

    萊、菜 駭、孩 履、覆 旬、甸 役、設(shè) 酒、灑 羞、差 誕、挺

    二、同音字、音近字比較并組詞。

    昏、暈 韻、均 銅、筒 昂、仰 紡、訪 稍、艄 筏、伐 腦、惱

    劈、避 暫、嶄 佩、配 震、振 均、勻 廢、費(fèi)

    三、看下列各組字有什么規(guī)律。試著再加偏旁組字。

    尾、娓 老、姥 黑、墨 吾、語 昆、棍 牙、訝 卓、掉 眉、媚

    采、睬 扁、騙 巷、港

    四、寫同音字組詞。

    yi --洋溢 意思 友誼 異常 意義

    jin--胸襟 今天 金銀 禁不住

    cui--翠綠 干脆 脆生生

    tian ---恬靜 甜蜜 填空

    lin-- 魚鱗 樹林 臨近 鄰居 波光粼粼

    mu--暮色 幕布 墓地 屏幕

    li -- 厲害 歷史 勉勵(lì) 利益 例子

    chui---錘子 捶背 垂頭喪氣

    yan---硯臺(tái) 燕子 大雁 厭惡 鮮艷

    ken--肯干 懇切 勤懇 懇求

    lan-- 船欄 欄桿 阻攔 籃子 藍(lán)色

    cong----匆忙 蔥姜 聰明

    tao--波濤 掏出來 滔滔不絕

    五、加偏旁組字組詞。

    欠:炊煙 吹拂 道歉 飲食 款待 欣喜

    鬼:慚愧 瑰麗 魂魄 魔鬼 魅力

    錄:綠色 剝皮 俸祿

    乍:.詐 昨天 作文

    戈:戳穿 穿戴 栽樹 滿載

    喬:華僑 橋梁 轎車

    豎心旁: 不懈 恒心

    “淺”右半部分:餞行 一盞燈 深淺

    “富”下半部分:逼迫 福氣 一幅畫 副班長

    六、擴(kuò)詞。

    絢 凜 倫 宏 剎 濁

    七、寫帶有下列部首的字。

    五年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)梳理

    字詞:

    外甥(shēng)迂(yū)回

    剖(pōu)析國子監(jiān)(jiàn)浩瀚如海

    諧音歇后語

    飛機(jī)上吹喇叭──想(響)得高

    四兩棉花──談(彈)不上

    老虎拉車──誰敢(趕)

    膝蓋上釘掌──離題(蹄)太遠(yuǎn)

    騎自行車下坡──睬(踩)都不睬(踩)

    字體的演變過程:

    甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書等

    甲骨文是盛行于殷商時(shí)代的刻在甲骨上的一種古老的文字。是清朝學(xué)者王懿榮發(fā)現(xiàn)的。

    王羲之《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。

    柳公權(quán)《玄秘塔碑》。我還知道的書法家有顏真卿、張旭等。

    贊漢字汪竹柏

    中華漢字,生動(dòng)形象。

    傳播文明,蓋世無雙。

    連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。

    書法字體,各具特長。

    篆書隸書,古色古香。

    行書流暢,正楷端莊。

    狂草奔放,鳳舞龍翔。

    對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。

    左右工整,能簡(jiǎn)能詳。

    既便言志,又供觀賞。

    五年級(jí)語文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn):修改病句

    修改病句(凡是不符合語法規(guī)則、邏輯、修辭和語言習(xí)慣的句子都屬于病句。)

    1、常見的語法類型有:

    (1)用詞不當(dāng)

    (2)搭配不當(dāng)

    (3)成分殘缺

    (4)重復(fù)羅嗦

    (5)自相矛盾

    (6)詞序混亂

    (7)指待不明

    (8)分類不當(dāng)

    2、怎樣修改病句

    (1)認(rèn)真的讀原句,弄清楚句子要表達(dá)的是什么意思。

    (2)找出有毛病的地方,根據(jù)病因修改。

    (3)修改病句不能改變?cè)瓉砭渥拥囊馑肌?/p>

    (4)檢查修改后的句子,看句子是不是完整、通順、符合情理。

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