高一語文重要知識(shí)點(diǎn)上冊(cè)
一份信心，一份努力，一份成功。每一門功課都有它自身的規(guī)律特點(diǎn)，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些高一語文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
高一語文重要知識(shí)點(diǎn)
一詞多義(例)
使：
使北營(出使)
會(huì)使轍交馳(使者)
奉使往來(出使的人，使者)
竟使遇哨(假使)
使來者讀之(讓)
使臣奉璧(派)
求人可使報(bào)秦者(出使)
大王遣一介之使至趙(使臣，使者)
不如因而厚遇之，使歸趙(讓)
間：
得間奔真州(機(jī)會(huì))
出沒于長淮間(之間)
間以詩記所遭(間或，有時(shí)候)
度：
予自度不得脫(估計(jì))
付之度外(考慮)
當(dāng)：
蓋當(dāng)蓼洲周公之被逮(在時(shí)候)
郡之賢士大夫請(qǐng)于當(dāng)?shù)?掌管，主持)
然五人之當(dāng)刑也(在時(shí)候)
盛：
故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(zhēng)(興旺、旺盛)嗚呼，亦盛矣哉!
請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)(把東西放入器物中)發(fā)：
有賢士大夫發(fā)五十金(拿出)
非常之謀難于猝發(fā)(發(fā)動(dòng))
而又有減發(fā)杜門，佯狂不知所之者(頭發(fā))
安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉(抒發(fā))大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王(發(fā)送)
徒：
凡富貴之子，慷慨得志之徒(指同一類人)
故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記(空，徒然)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也(只，僅僅)卒：
未及見賊而士卒離散(士兵)
唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之(死)
買五人之
豆而函之，卒與尸合(終于)
五萬兵難卒合(通猝)
私：
是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人(自己)
吾妻之美我者，私我也(偏愛)
不宜偏私，使內(nèi)外異法也(偏向)
項(xiàng)伯乃夜馳至沛公軍，私見張良(私下、偷偷)下：
慮壅蔽則虛心以納下(臣下)
臣雖下愚，知其不可(智力低下)
懼滿溢則思江海下百川(居于之下)
伐：
斯亦伐根以求木茂(砍伐)
十年春，齊師伐我(攻伐，討伐)
高一年級(jí)語文必修二知識(shí)點(diǎn)
1、《紅樓夢(mèng)》：原名《石頭記》，共120回，曹雪芹寫前80回，高鶚續(xù)寫后40回。是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品，是封建社會(huì)的百科全書。
曹雪芹：名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。
2、《老人與?！泛Ｃ魍好绹≌f家。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
長篇小說：《太陽照樣升起》、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。
3、《蜀道難》李白：字太白，號(hào)青蓮居士。盛唐最杰出的詩人，也是我國文學(xué)繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，他的詩風(fēng)飄逸豪放，素有“詩仙”之稱。和杜甫齊名，人稱“李杜”。
4、杜甫：字子美，自號(hào)少陵野老，世稱杜工部。有《杜工部集》。我國文學(xué)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的詩風(fēng)沉郁頓挫。人們稱杜甫的詩為“詩史”，稱譽(yù)杜甫是“詩圣”。
5、《琵琶行》白居易：字樂天，號(hào)香山居士。唐代杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，倡導(dǎo)“新樂府運(yùn)動(dòng)”。
6、李商隱：晚唐詩人。字義山，號(hào)玉生。有《李義山詩集》。與杜牧并稱“小李杜”。
7、《孟子》：是孟子及其弟子編輯而成的一部語錄體著作，共7篇，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說及哲學(xué)、教育思想。
孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣”。
8、《荀子》荀子：名況，戰(zhàn)國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時(shí)期儒家學(xué)派最后一個(gè)代表人物。
9、《過秦論》賈誼：世稱賈太傅、賈長沙，也稱賈生。西漢杰出的政論家、文學(xué)家。
10、《師說》韓愈：字退之，世稱“韓昌黎”，唐代散文家，詩人。和柳宗元同為唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，明人列他為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。
高一上冊(cè)語文必修一知識(shí)點(diǎn)整理
一、單元教材及學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明
掌握課文中常見的文言實(shí)詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學(xué)習(xí)用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。
了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)，了解中國文學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)況。
能使用多種語文工具書，利用多種媒體，搜集和處理信息。
學(xué)習(xí)這個(gè)單元要注意，不可拔苗助長地提升學(xué)習(xí)目標(biāo)。從一定意義上說，讀懂、讀通仍是主要的教學(xué)任務(wù)，也就是說首先要掃清語言文字障礙，在此基礎(chǔ)上再把握文章主題或中心思想，體會(huì)作者的情感態(tài)度，然后登堂入室，顧及其他目標(biāo)。不能忽略基本訓(xùn)練而一味地進(jìn)行玄妙的“探究”，那是違背文言文教學(xué)規(guī)律的。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1.朗讀背誦;《荊軻刺秦王》
附背誦部分：
《荊軻刺秦王》
太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還!”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。
2.概括要點(diǎn);
3.提取精要;
4.培養(yǎng)語感。
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